義務教育均衡發展 60所示範高中年內建成

　　我在前篇帖子裏已經說過，從我國目前的經濟狀況來說，若要實行高中義務教育的話，經濟上是不堪重負的。而有個網友說：有些初中學生，對初中的數理化都學不好了，到高中時就更不容易學好了。關於這個問題，談談我的看法：一個人的智商是有先天的高低之分的，在同等的條件下，低智商的人在學習上是很難趕得上智商高的人，雖然說，後天能“勤可補苴”，但我見過一些低智商的學生，在學習上就算開三輪車(早、中、夜車)，到考試時，還是難以取得及格。舉幾個有趣的例子吧：(1)我有個高中同學，他是“北師大”的高才生，其妻子是中師畢業，也是很有名氣的小學教師，而從早上8時教其兒子讀一篇課文到下午4時，已經能背出來了，可是，去小解回來後就又忘了。(2)我有個熟人，他本人是文化局長，其妻子是幼師畢業，當幼兒園的園長，他們有個兒子初中畢業後，夫妻倆一起討論兒子的升學問題：是考高中還是考中專呢？他們的兒子在房間裏聽到後，馬上出來跪在他夫妻倆的面前說：你們叫我去做搬運工或者做“大力佬”(擡死人)都成，如果再叫我去讀書，我就這樣跪着給你們打死算了，我再也不願意讀書了。(3)有些初中學生在上課時不是曠課就是在教室裏睡覺或是吵架打架，嚴重影響其他學生的學習。而到期終考試時，各科的成績加起來，都沒有100分。大家說，這樣的學生，還有甚麼培養價值呢？如果這樣的學生也在高中義務教育的行列裏，那不是白白地浪費了納稅人的血汗錢嗎？所以說，對實行高中義務教育這個問題，是應該慎重考慮的。也就是說，要物有所值，錢要用在刀刃上。

　　我國是個人口衆多，經濟還是比較落後的國家，充其量只能算是一個發展中國家。具體來說：新中國成立六十年來，前三十年人民的生活基本上可以說是一窮二白，從改革開放起的這三十年來，經濟上雖然取得了長足發展，但基礎還是比較薄弱的，比起世界上那些發達的國家來說，差距還是很大的。而世界上那些經濟發達的國家，又有幾個能做到高中的義務教育呢？從我國目前的經濟狀況來說，若要在十億人口的農村中實行高中義務教育的話，經濟上是不堪重負的。爲此，我個人認爲，目前在十億人口的農村中實行高中義務教育，還是爲時過早。不知諸君以爲如何？