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中國政法大學按人口比例分配各省招生計劃的舉措公之於世後，不但沒有看到更多的全國重點大學校長表示贊同、跟進，反而聽到他們各種冠冕堂皇的說辭，在爲現有的教育不公正辯護。
中國政法大學校長徐顯明在兩會期間鄭重宣佈，中國政法大學今年對招生制度進行重大改革，本科分省招生計劃首次按人口比例確定。“中國政法大學不是北京的政法大學，而是全中國的政法大學”，“絕不犧牲教育公平”，這是徐顯明的話。中國政法大學的改革和徐顯明校長的話，一定會寫在中國的教育史上。
毫無疑問，在現有高等教育體制下，“按各省人口比例進行招生”是促進教育公平的一大創舉，可以最大限度地保障公民平等享受高等教育資源的機會。可以預見，如果其他高校能紛紛跟進，那麼諸如“北京學生上北大清華的機會是河南學生33倍”的不公平，將會逐步解決。
令人遺憾的是，中國政法大學的招生新政公之於世之後，不但沒有看到更多的全國重點大學校長表示贊同、跟進，反而聽到他們各種冠冕堂皇的說辭，在爲現有的教育不公正辯護：北大校長許智宏表示，目前的招生制度“還是合理的”，因爲“教育的公平是相對的，沒有絕對的公平”；中國人民大學校長紀寶成表示，高招的“絕對公平是不可能存在的”，該校不會考慮類似的改革；南開大學校長侯自新則稱，教育公平問題很複雜，某一種做法未必能徹底解決它；中山大學黨委書記李延保雖然承認“做法是好的”，但就是一口咬定“很難推廣”……這讓筆者懷疑這些大學校長們的教育理念是不是出了問題。
更值得追問的是：中國的大學怎麼了？這些大學校長們爲何如此漠視教育公平？看來，只有越來越高的大樓，還不是真正的大學；只有教育理念的提升(比如對公正正義的追求)，才能造就真正的大學。一位學者說，大學作爲一種社會組織，它的使命就在於爲人類創造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步。北大清華等國家重點大學，顯然有義務促進公民教育權利的普遍實現，促進教育公平，但我們至少在今天，只看到中國政法大學在進行這樣的努力。無論如何，大學不應變成聽命於外部狹隘利益需求的附庸機構。我國一些高校現有的管理體制，最大的問題就在於高度的行政化，在於權力價值高於學術價值。在這樣的語境之下，北大校長可以說出這樣的話：“什麼叫公平？我們保障每個省都有人來北大讀書，這也是公平。”不足爲奇！在這樣的行政思維下，要大學校長們超越現有的利益格局踐行教育公平，不是一件容易的事。
也正因如此，我們對中國政法大學，對這所大學的校長徐顯明先生深表敬佩，因爲徐顯明校長和他領導的大學，是我們時代的先行者。誰是中國政法大學的後來者？我們盼望着。
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