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在日前召開的“家庭教育工作報告會和家庭教育講座”上，有專家提出，天津市70%以上的父母對女孩的教育方式趨於男性化。對此，專家認爲“中性化”不一定是壞事，但“中性化”是要綜合男性和女性的優點，而不是男人女性化和女人男性化。
【表現】
“假小子”越來越多
“男生說話細聲細氣，女生言行粗獷潑辣，真不知道現在的孩子都怎麼了！”一位中學校長無奈地說。記者走訪一些學校，發現許多女生梳着超短髮，穿着寬鬆肥大的運動休閒服，打扮得像男孩一樣，看上去真是“沒性別”。
【原因】
1.傳統觀念社會壓力所致
專家認爲，一方面女性爲了增加其社會生存的砝碼而被教育得越來越“強勢”，因爲升學和就業的壓力讓女孩和男孩一起競爭，這要求女生要有像男生一樣的能力和素質，如堅韌不拔、剛強、冒險的精神。另一方面，由於傳統“重男輕女”的觀念還在起作用，許多父母把女孩當男孩培養。
2.家庭教育父親介入
女孩“中性化”的另一個原因是爸爸們在家庭教育中的介入和影響越來越多，專家向記者展示了一組“誰是孩子主要生活照料人”的數據：在0-6歲期間，由母親擔任主要生活照料人的佔62.3%，父親佔12.5%；7-11歲期間，母親任照料人的佔52.84%，父親佔13.1%；12-18歲期間，母親佔61.2%，父親佔16.3%。
“按照中國家庭男主外女主內的傳統，母親幾乎負責了孩子的全部事務，其實這並不利於孩子的成長髮育。如果父母雙方都參與子女教育，可以讓子女吸收男女兩性的優點。”家庭教育研究專家關穎認爲，兼具男性和女性傳統優勢的人，更具靈活性和適應能力。
【專家建議】
女孩男孩都應該“雙性化教育”有調查顯示，過於女性化的女孩和過於男性化的男孩，智力、體力和性格的發展一般較爲片面，相反，那些兼有溫柔、細緻等氣質的男孩，兼有剛強、勇敢等氣質的女孩，卻大多發展全面。所以專家認爲，不論男孩女孩，都應在發揮自己性別優勢的同時，多向異性學習，克服自己的弱點。
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