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“六一”兒童節就要來臨，孩子們對節日總有很多憧憬，禮物、狂歡、休息……不過，與節日一起到來的繁多的表彰、評比、競賽、演出等各種“社會活動”，讓孩子們在忙於應付中失去了過節的主動性。今年的“六一”，孩子們最大的企盼就是隨心所欲，做自己想做的事。 兒童節活動多成表彰會
每年兒童節到來之前，大人們比孩子還要忙碌，家長們忙着給孩子準備禮物，老師們更要忙着給孩子安排節日活動。在很多幼兒園和小學校，以及一些兒童教育、活動的場所，老師們都已進入“備戰”狀態。據老師們說，每年“六一”除了大型聯歡會之外，總會伴隨有各種表彰、評比或競賽活動，優秀少年、讀書狀元、才藝童星等稱號以及學習優勝、優秀班級等頒獎也都會在“六一”的慶祝大會上進行。 成績若平平往往被“遺忘”
一邊是爲了過節而累壞的孩子，另一邊卻又有孩子因爲沒有展示的機會而鬱悶着。記者發現，那些在班級裏平時學習成績中等又沒有什麼特長的孩子，就成了被遺忘的一個羣體，既沒有機會排節目，也沒有機會得獎，這些孩子說：“‘六一’的聯歡與表彰，我們永遠是觀衆，真的不想參加這樣的大會。”
參與機會的不均等，讓孩子們的心情各不相同，而伴隨着兒童節進行的評比與表彰，也讓大多數孩子難以開心，因爲拿到名次、得到榮譽的畢竟只是少數人。大多數孩子都覺得，每到兒童節時就怕參加頒獎活動，主要是怕自己沒得到好成績父母不高興。 演出排太滿孩子不輕鬆
這樣過兒童節，孩子們喜歡嗎？記者在一些小學生中進行了調查。孩子們對兒童節的感受各不相同，但對過多的社會活動並無多大興趣。近一半的孩子覺得，每年過兒童節都比較累。因爲自己所學的琴棋書畫等特長，都會在“六一”前有相應的比賽，家長們還往往用“比賽得了好成績，六一給你買禮物”這樣的“獎勵機制”來給孩子增加壓力。孩子們說：“比賽要是比不好，也沒心情過節了。”
除了參加比賽之外，很多在藝術上有特長的孩子在過節前也很累，幾位上一年級的孩子抱怨說：“學校裏要排節目，我們參加培訓的藝術中心也有演出，每天都要練習兩三個小時，太累了。”
過節就過節大人需反省
過節時讓孩子真正開心快樂，這是大人們應該考慮的問題。今年的兒童節來臨之際，大人們正在努力改變給孩子過節的方式，重視孩子的參與權，減少給孩子的壓力。在天津市青少年活動中心，今年的“六一”節活動就沒有安排任何的比賽和評獎，該中心設計的近20項活動都是由孩子們自己來參與，每個孩子都能有獎品或禮物。而在該中心還特別開展的“發現我的奇蹟”展示活動，所有的孩子都可以上臺去展示一下自己的才能。
讓孩子真正快樂是大人的責任
“六一”節既然是兒童自己的節日，就要以兒童的快樂爲最高原則，大人們要做的就是爲孩子的快樂服務。所以，應該讓“六一”節的慶祝活動由單一模式向“超市化”發展。也就是說，提供儘可能多的樣式，供孩子們自由選擇。
在《兒童權利公約》中也明確規定，兒童有參與權，在孩子們自己的節日，更應該讓每一個孩子充分參與到活動中。同時，孩子過節也應該“減負”，讓孩子享受節日而不是忙於應付。
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