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北京的謝女士近日從兒子那裏知道了一個高考新名詞——“裸考”。他兒子班上近50人，今年竟有20多人能夠在高考中加20分。“我們這些被剩下的，只有‘裸考’了！”原來，所謂的“裸考”者，就是什麼加分都沒有、僅憑考試成績的人！(6月2日中國青年報)
毫無疑問，在今年報名參加全國統一考試的950萬名考生中，“裸考”的考生肯定會是大多數。在一分就可能決定一生命運的高考錄取中，能夠在同一起跑線上比別人多出哪怕10分，都將起到決定性的作用。正因爲如此，考生、衆多家長和公衆輿論對高考錄取加分照顧政策十分關注。
據教育部學生司介紹，按照國家規定，能夠在高考成績獲得加分的學生，大體分爲兩類：一類是體現自然屬性的，如少數民族、歸僑、革命烈士的子女，這一類學生大約佔考生總數的7%；另一類則是後天表現特別優秀的，像三好學生、國家二級運動員、在各項“奧賽”、小發明等競賽活動中獲獎的學生。除此之外，各省市及高校還有自己的加分“土政策”。
考慮到歷史和現實的原因，對於自然屬性一類的考生加分，考生及家長一般是可以理解和接受的。但是，對那些所謂“後天表現特別優秀的”學生在高考這樣一個激烈的競爭中予以加分，其合理性何在？20分的加分又是依據什麼計算出來的？如果加分政策照顧了不該照顧的考生，出現魚目混珠的現象，考試的公正性、公平性又從何談起？
家長們這種擔心並非空穴來風。近年來，高考加分不僅門類繁多，而且還有不斷增加的趨勢。除了傳統的三好學生、文體特長生、少數民族考生可以享受加分優惠外，在不少地方，見義勇爲、城鎮退役士兵、農村獨生子女等名目也納入了加分行列。更有甚者。有的僅因爲是電影名人或體育明星，竟可一路綠燈、免試入學。這種不太嚴密的制度設計，讓“假少數民族”、“假運動健將”、“假三好學生”有了滋生繁衍的空間和土壤。
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