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見到25歲的PCPOP網首席執行官李想時，他的公司一片忙亂，所有的會議室都被騰出來接待面試者，李想準備繼續擴大已有的100多人的團隊，而他們2004年還顯得空蕩的公司變得擁擠不堪。李想說他已經在中關村一個新建的寫字樓裏租下了比現在大一倍的“新家”，馬上就要搬家了。
作爲中國第三大中文IT專業網站——PCPOP網的創始人，李想持有公司50%以上的股份，身家在1億元以上，網站去年的營業額收入近兩千萬元，利潤一千萬元，取20倍的市盈率，市場價值兩億元。但李想的野心決不僅限於此，“今年的營業額要達到去年的2.5倍，明年要超過1億元，然後2008年達到一個上市的標準，這是我們未來幾年發展的一個方向。”
這個野心勃勃的年輕人8年前還是一個上不起網的高中生，當時一小時8元的上網費外加一小時4元的電話費對於一個孩子來說實在昂貴，後來上網費用降到只需一小時1元，他就是那時候開始接觸互聯網的，“我一碰互聯網馬上就迷上了，當時很單純，就是因爲可以在網上跟志同道合的人交流、學習知識”。
李想很快就開始做自己的IT資訊網站，網站的訪問量很快就達到五六千人。當達到一萬人時，就有廣告商開始找他，要做廣告，訪問量一千次10元，‘我當時想，閒着也是閒着，就給他掛上了”。
沒有在意的李想兩個月後收到了廣告商6000元的付款，“我當時也很吃驚，這比我父母一個月加起來掙的還多。”不經意間挖到自己的第一桶金，本來心思就不在讀書上的李想終於在高三畢業時作出了一個大膽決定：放棄考大學，自己創業。
與李想同歲、同樣靠互聯網起家的康盛世紀科技有限公司CEO戴志康卻是個從小和電腦泡到大的人。戴志康出生在大慶一個高級知識分子家庭，父親戴光是大慶石油學院的博士後。還在上小學的戴志康沒事就去鼓搗家裏的電腦，從286到586，家裏的電腦一次次爲他升級，戴志康編程的本事也越來越高。
2000年，戴志康竟然經過高考前一個月的突擊準備考進一所知名大學的通信工程專業，這讓老師同學大跌眼鏡。然而進入大學一年級後，戴志康便很少在學校，而是自己在外創業。“我當時在外面租了個月租300塊錢的房子，一天差不多15個小時都泡在電腦前面，悶頭開發Discuz！”。
Discuz！是一套能自動生成社區的軟件，能讓不懂技術的人也能管理自己設計的網絡社區。剛開始研發時，戴志康並沒打算以此創業，“我想畢業後找個好工作，所以開始研發Discuz！時只是興趣，就想證明自己的能力。但在研發過程中，當我產生以此掙錢的念頭時，就不再想找工作了。”
現在，Discuz！已經是社區軟件領域的老大，戴志康也開始進行公司的轉型，把產品免費供應給客戶，轉而從爲客戶提供服務中獲取收入。這個仍習慣於吃學校食堂、穿地攤衣服卻開着銀灰色寶馬的年輕人，談起自己公司的發展方向頭頭是道，老練得讓人有些超出想像。
寬鬆的家庭教育造就了創業素質
戴志康的辦公室立着一個空空的書架，“我不喜歡看書，我認爲書是用來查的，不是用來翻的，我討厭被動地接收信息，我喜歡從生活中掘取信息”。戴志康的學習與常人理解的不同，他既不靠學校也不靠書本，而是從生活的細節中學習。經常和朋友聊天到凌晨的戴志康，從中“偷學”到不少東西。
“另外，我喜歡獨立思考。只有獨立的人才會堅強。當遇到看似解決不了的困難時，不獨立的人馬上想到的是尋求幫助。但在一個商業社會裏如果沒有利益的關聯，沒有人會幫你，你獲得了別人的幫助也就意味着自己商業利益的損失。”戴志康說，“再有，勇氣和執著是創業必須的基本素質，而這兩點獨立的人很容易獲得。”
戴志康把這種獨立思考能力的養成歸功於家庭教育，“我父母的教育方式比較西化，給我很大的空間。當然，父母同時也要我自己負責任，什麼都靠自己，不到萬不得已他們不會伸手幫忙。而且我父母都是老師，每天和年輕人接觸，心態也比較年輕。”
戴志康的父親戴光在向筆者總結他的教育方式時說，對孩子的培養不能限制得太死，要給孩子建議而不是命令，孩子覺得對的要採納，要讓他自己思考，不能給現成的答案，這樣孩子纔能有自信、有想法，不是一塊只會跟着別人的木頭。
“我覺得戴志康之所以能取得一些成就，是他發揮了自己的特長，大學裏就有了自己的產品，他的創造能力和創新思維特別強，又有敢想敢幹的冒險精神，還有就是這孩子是個踏踏實實幹事的人，能容得下事、容得下人。”戴光這樣評價自己的兒子。
無獨有偶，李想同樣來自一個環境寬鬆的家庭，他也把自己最重要的創業素質歸結爲“獨立思考和總結能力強”以及不斷學習的能力。“我小學時父母給的是命令，初中時給的是建議，高中時是從朋友的角度提出參考，到了高中以後就是信任了。父母給了我很多獨立思考的機會，我基本沒有受過什麼束縛。”李想說。
財富新貴引發教育新思考
“因爲出了我們這樣一批人而在社會上引起什麼‘高等教育無用論’，純屬瞎扯。現實是大學裏沒有目標、隨波逐流的人太多了，所以我們這樣目標明確並堅持下來的人才顯現出來。”沒有上過大學的李想說。
李想坦言，沒有上大學的確是自己的一個遺憾，因爲人生中缺少了一份體驗。“如果你有明確的目標，大學絕對是一個非常好的學習場所。但相對於上學來說，更重要的是一個人要有目標和方向。”
李想把現在的大學生分爲兩類：畢業後可以挑單位的和畢業後“海投”簡歷也找不到工作的，“凡是可以挑單位的學生，絕對是從大一起就有明確的目標並一直爲之努力。現在很多大學生或者是迷茫，或者雖有目標，但一遇到困難，就‘喜新厭舊’，常立志而不立長志。”
上了重點大學卻半路“逃跑”的戴志康這樣看待自己4年的大學生活：“我考通信專業時本來以爲會學到數字通信，接觸到一些大型的交換機，結果到大三才學到收音機原理，大四才學了黑白電視機原理。大學的課程設置太落後於時代，與用人單位的實際需求太脫節。”
本身就是大學教授的戴光坦言，現在大學的課程設置的確存在滯後問題。“雖然現在高等教育已進入大衆化時代，但很多老師和高校管理者的思維還停留在精英教育上。精英教育是細線條的，什麼都要講到，是培養理論家的，而大衆教育是粗線條的，應該給學生一定的空間，應該多一些應用性的東西。”
清華大學科技園副主任、被譽爲清華“創業之父”的羅建北認爲，像戴志康、李想這樣的人，在現有的大學體系中很難培養出來，因爲在應試教育模式下，很難把創業所需的一些素質加入到教學中，“創業素質的培養和應試教育就是一對矛盾，因爲你要學生多瞭解社會，從而發現市場的需求和商機，這都需要時間來實踐，那考試怎麼辦？”
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