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6月9日，高考剛剛結束，而一本名爲《2006年高考滿分作文集》的書已經開始編輯了。據《現代教育報》報道，據負責爲該書提供高考滿分作文的姓原一位老師透露，6月12日即可拿到滿分作文。實際上，12日，高考閱卷剛剛開始不久，這位老師怎麼可能拿到滿分作文呢？
記者幾次電話聯繫原老師，這位連續三年總是搶先第一個編出本年度《高考滿分作文集》的中學語文高級教師終於道出了實情：“我編滿分作文這麼些年，沒有一篇是來自考場。不光時間趕不上，也沒必要。我賣的就是‘滿分作文’四個字。”
一位不願透露姓名的北京重點校語文教師也告訴記者：“我每年都要給多家報刊提供‘滿分作文’，基本全是根據高考作文題自己寫的。我的同事當中也有人這麼做。”原來，每年高考結束後一個月之內，有些媒體、出版商競相炒作的“滿分作文”竟然是這樣出爐的。
對於僞造“滿分作文”的情況，原老師的解釋是：“書中所指的滿分作文並不是考場上的滿分作文，而是經過教師批改後達到滿分水平的作文。”她還表示，只要按書中的模式套用，作文成績一定能提高，老師、家長和學生都需要這種範文。
僞造的“滿分作文”會給孩子帶來什麼影響？曾參加去年高考作文閱卷的許海意博士說：“我在高考作文閱卷的時候發現，爲了表達戰勝挫折的主題，差不多有三成學生寫自己父母亡故或者患了大病長年臥牀不起。可憐的家長，爲了孩子的作文做出了這麼大的‘犧牲’。”
安徽省霍邱一中特級教師趙克明說，如今，一些不負責任的“獲獎作文集”“滿分作文集”已經把中學生作文引入了死衚衕，爲了得高分，學生抄襲成風，“新八股”氾濫。山東省沂水縣特級教師方圓說：“寫作文時，孩子們自身的理解和感受被教師、教材、社會賦予他們的理解和感受所代替，出現了成人化、虛僞化的‘作文人格’。”
僞造的“滿分作文”是應考的產物，《中學生》雜誌副主編、“新作文行動”的發起者劉加民表示：“作爲教育者，要格外關注作文教學和練習在未成年人身心成長過程中的獨特意義，堅持作文要呼喚和傳達真、善、美，以健康作文培養健康人格。”(完)
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