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中考分數檔前天公佈了，招生錄取工作將逐步展開。每年都有的“繁忙”景象或許今年也免不了：家長不惜動用一切人情、財力資源，要讓孩子上個“好學校”；學校的招生宣傳也幾乎都會把自己定位爲“好學校”。我們不禁要問，到底什麼纔是“好學校”？
筆者曾聽一位校長講過一句話：“學生願意來上學，就是好學校。”乍一聽，似乎“好學校”的門檻也太低了。但仔細琢磨，這句淺顯直白的語言，卻一語中的地道破了“天機”。
教育的本質是尊重人、關愛人、培養人、發展人，所以要強調以人爲本。一所好學校，一定是一個讓學生感到溫暖、舒適、自由、和諧的地方。然而現在大多數人的標準，只要升學率高，就是“好學校”，家長們就會趨之若鶩。至於對學生的情感、道德、人格等非智力因素，學校培養不培養、重視不重視，卻被許多人忽視了。
我們並非不要升學率、不要分數。筆者只想說，真正的教育應該是一個人體驗成長、健康發展的生動過程。所有學校都應該在知識教學之外，真正重視起對人的教育。如果沒有這點，“分數”再好也無意義。
能夠實現學生全面發展的學校，是沒有所謂“好”“壞”之分的。也可以說，做到這點的所有學校都是“好學校”。
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