近來媒體對於私塾熱、讀經熱多有報道。讚揚者有之,反對者有之。對於國學在青少年教育中掀起的熱潮,究竟該怎樣看待?
中國傳統教育精神與教育理想,始創於三千年前的周公,集大成於兩千五百年前的孔子。那麼兩千五百年後的今天,是不是就不需要革新?是不是照着經典一背、依樣復古就可以了?絕對不是。任何事物都是在不斷髮展運動着的,不可能終止於某一點而不再變化。教育也不例外。僅僅強迫孩子們去背誦四書五經,那和科舉時代的教育又有何分別?而寄望於在孩子長大後能自動理解所背典籍,是多少帶有理想主義色彩的想法。
但走到另一極端,認爲傳統文化統統落伍、毫無價值的觀點,更是偏頗。事實是,因爲多年來向分數看齊的應試教育,使得許多青少年根本不識“國學”二字。如果我們下一代對於祖國燦爛歷史文化只知道“劉羅鍋”和“還珠格格”,只會開口閉口大談流行歌曲、日韓卡通、超女選秀,那正像一些學者所言,患了嚴重的“文化侏儒症”。
傳統文化,有糟粕,但更多的是精華;有陳舊落伍的東西,但也有歷久彌新的觀點。《大學》中“修身爲本”、《易》中“自強不息”、《論語》中“敏而好學,不恥下問”、《禮》中“苟利國家,不求富貴”、《詩》中“不侮矜寡,不畏強禦”……請問,誰能說它們今天已無價值?
傳統的國學教育絕不是爲培養滿嘴“子曰書雲”的小學究,其目的是要能與現代教育更加有機地結合,使之爲民族下一代人的心靈文化成長提供充足而不可或缺的營養。
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