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幾個高中生圍在一起組成模擬家庭，開始討論家中有了錢，應該購買哪種股票保賺。
昨日，在普通高中課程改革骨幹教師省級培訓課上，遼寧省基礎教育教研培訓中心的劉天成老師說，這一幕將會出現在高中課堂上。
雖然還沒掙錢，但是高中生將有機會學到家庭理財和簡易機器人制作的知識了！高中教材新增的通用技術課選修部分就包含這些內容。
通用技術課程不僅包含了一般的設計技術，還包含了許多與現代社會和日常生活有關的內容，到時學生們不僅要學習理論知識，動手能力也是最終考覈的一個標準。
家政和生活技術是通用技術課程中選修的一個模塊。
這一部分體現了課程與時代緊密結合的特點，兒童發展、營養和食品、家庭理財和家庭保健在這裏都有涉及，學生們可從中學會怎樣花錢、怎樣存錢和買保險等內容。
在課堂上，學生們將分小組組成模擬家庭，根據假設的家庭成員構成、經濟收入等情形，進行收支預算，並設計消費、投資、保險的方案。
在學習中，學生們將瞭解到常見的幾種家庭信用活動方式，並能根據家庭具體情況做出信用活動的決策。
例如，貸款是家庭信用活動的一種主要方式，包括向銀行貸款、消費信貸、典貸及個人借貸。
瞭解和比較家庭投資的方式和特點，學會設計簡單的模擬投資方案。
通過一起討論與學習，學生們將知道購買股票是家庭投資的一種方式。
在理財課上，老師還將教學生們怎樣分析家庭消費結構。
並對膨脹心理、從衆心理、攀比心理等一些不健康消費心理和盲目性消費、積壓性消費、有害性消費等不健康消費行爲有所認識。
通用技術的課程共分爲設計與技術Ⅰ、設計與技術Ⅱ和電子控制技術、建築及其設計、簡易機器人制作、現代農業技術、家政與生活技術、服裝及其設計、汽車駕駛與保養9個模塊。
前兩個模塊爲必修課程，而後7個學生可以根據自己的愛好或擇業方向從中選擇一門或多門。
遼寧省基礎教育教研培訓中心的劉天成老師說，通用技術課程與原來的勞動技術有一定的連帶關係，但勞動技術在全國並沒有統一的課本，而在高中課程中增加通用技術是高中課改的一個突破。
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