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今年14歲的丁夢琳是本市第四中學學生。愛動腦筋、善於觀察、勤於動手的她，從小學開始就陸續設計製作出“減壓水壺”、“會長的鞋”、“盲人預警水杯”等許多創意新穎、實用性強的科技小發明。在科技發明方面表現突出的丁夢琳前不久榮獲了第三屆“中國青少年科技創新獎”，成爲本市惟一獲此獎項的中學生。同學們都親切地稱丁夢琳爲“校園發明家”。
啓蒙來自家長
丁夢琳雖然今年只有14歲，但她的“發明史”卻長達5年，小夢琳打趣地說：“都是受家人的‘傳染’，我爺爺、爸爸都愛動腦子、搞發明，他們都是我的啓蒙老師。”
小夢琳的爺爺是位工程師，一直醉心於無線電研究；小夢琳的爸爸雖然是名體育教師，但愛好廣泛，對無線電、攝影、航模等都有着濃厚的興趣。耳濡目染，小夢琳從小就喜歡刨根問底。一次，爸爸新買的一個玩具汽車吸引了小夢琳的注意，爲了弄明白裏面的構造，她把玩具拆成一個個的零部件。可當搞清楚玩具汽車構造後，她卻怎麼也組裝不起來了。這時，小夢琳的爸爸不但沒有責怪她，還誇獎她愛動腦筋，並和她一起動手將玩具組裝回原樣。父親經常的鼓勵使丁夢琳對科技產生了濃厚興趣。小學三年級時，小夢琳在老師的輔導下完成了自己的第一件發明作品———乒乓球紙筒人，並在天津市科技創新大賽中獲得了二等獎，此後便一發不可收。也是從那時起，科技發明成了小夢琳生活中不可缺少的一部分。
發明源於生活
小小年紀就製作出許多小發明，無論是老師還是同學都誇丁夢琳聰明過人。可小夢琳卻不這麼認爲，她覺得她的發明製作都要歸功於平時的細心觀察和勤于思考，因爲帶給她創作靈感的，往往都是生活中一些不太引人注意的小細節。
一次，小夢琳和爸爸外出旅遊，途中，她發現灌滿熱水的杯子怎樣也打不開了，最後不得不把杯蓋撬壞。事情雖然不大，可丁夢琳卻思考起來。經向爸爸和老師一番討教後，小夢琳瞭解到原來是水杯內外的壓力不均衡造成了這一結果。爲解決這個難題，小夢琳嘗試了很多方法，她在水杯上鑽孔、打眼，反覆試驗，用廢了好幾個水杯。最後，高壓鍋放氣減壓的原理啓發了小夢琳，她用摩托車內胎的打氣嘴製作成減壓閥，安裝在了水杯蓋上，並用自行車內胎氣嘴帽固定上一枚滾珠以保證杯子平時的密封性，喝水時只要提前按下閥門進行放氣減壓，水杯就輕而易舉地被打開了。這個發明不僅在天津市青少年創新大賽中獲得了一等獎，而且在全國第十八屆青少年創新大賽中獲得了銅牌。
生活中的一個個小難題，不僅啓發了丁夢琳的思考，同時還讓她體會到了創造的快樂。
實用纔是好發明
丁夢琳的發明都有一個明顯的特點，那就是貼近生活、實用性強。她的每一個發明都是爲了解決生活中的問題。她常把自己發明的作品送給別人使用，因爲她認爲能對他人有幫助纔是好發明。
小學六年級時，丁夢琳和同學去福利院慰問。聊天時，細心的她發現盲人和弱視的人在倒水時，不知道杯子中的水位，一不留神就容易被溢出的開水燙傷。這一發現又引起了小夢琳的思考：能否爲他們專門設計一種帶有預警裝置的專用水杯。帶着這個想法，小夢琳又開始了她的研究。經過反覆試驗，小夢琳根據水位器的原理，在杯子上安裝了一個特製的小水位器和報警器，當浮漂隨水位升到一定高度時，報警器就會立刻發出提示音。這隻“盲人預警水杯”獲得了天津市第二十屆青少年科技創新大賽三等獎。丁夢琳說：“我希望我的小發明能爲別人帶來方便，幫他人解決生活難題，那是我最大的收穫！”
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