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教育廳長詳解高考方案熱點
等級制可能劃得更細些；等級水平測試時間問題已經關注到，正在思考解決辦法……昨天上午，江蘇省教育廳廳長王斌泰剛剛從外地調研2008年高考方案回寧，就約見記者，回答一些學生及其家長老師關心的焦點問題。
王斌泰表示，通過調研發現，大學和中學師生基本肯定新的方案。他還首次透露，是教育廳主動提出來在高考方案報批之前進行公示的，希望能在討論中完善方案。在聽各方意見的基礎上，方案還會適當做調整。高考方案的公示時間共計兩週，到10月6日結束公示。之後，教育部門會組織力量來研究調整，然後再完成審批手續。
操作層面反饋較多
昨天，江蘇教育主管部門完成全省13個市的調研工作。教育廳廳長王斌泰昨天介紹，從前兩天的調研來看，大家對2008年高考方案總體上還是贊成的，包括綜合素質評價方案、劃線和投檔方式等都表示肯定。當然，有反對的聲音也很正常。但教育部門坦然面對“非議”，因爲這個方案是以推進素質教育爲基礎目的的。調研中集中反映的問題主要是操作層面上的。比方說，如何組織學業水平測試？測試是作爲高考錄取依據，如何保證測試質量和公平公正也非常關鍵。有人擔心，有的地方會有地方本位主義，容易造成不公。因此，這些環節上新方案還會設計得更加嚴密。
在調研中，有不少中學都大倒苦水，覺得按照新方案很難組織教學，還要充實教師隊伍。王斌泰直言，這是因爲不少學校以前一味追求升學率，教學中存在嚴重的偏科現象，而新方案則要求學生“全面開花”，綜合發展。因此這就逼着學校改變以前的應試教育，更重視學生的綜合素質的培養。
教育廳長詳解十大焦點問題
焦點一：物理化學是否弱化？
實際上強化了，但也有調整的可能
在新方案的討論中，有一個最大的焦點就是，很多人認爲新方案弱化了物理、化學，忽視了對學生科學素養的培養。
昨天，王斌泰對此作出迴應。以物理爲例，首先，新方案中，物理是學業水平測試中的選修學科，但是相比綜合考而言，要求高了很多，而且選修比必修學科還要多學兩個模塊，因此，並沒有削弱學生學習的物理內容。其次，以前選修物理的考生大約爲20%，但是新方案實施後，至少有50%的學生要選修物理，學物理的人比以前反而增加了很多，實際是強化了物理學科，對培養人才有利。
還有，大學要培養學生的專業技能，關鍵還是通過大學教學才行，高中只需要打好基礎就夠了。而且，學業水平測試不採取計分方法，就是要學生改變過去分分計較、死揪做題，讓學生在中學學習期間，對物質運動發展變化基本規律有所掌握即可，這樣他們有更多的時間來培養創新能力。但他也表示，權衡之後不排除適當調整的可能。
焦點二：等級能否劃得再細些？
新方案就是要打破“分分計較”，但有細化的可能性
對於學業水平測試等級的劃分，有不少人都認爲劃分過粗，不利於高校選拔。
王廳長說，的確是劃得越細，高校越容易排名，但這樣方案本來就是爲了打破“分分計較”的狀況。如果劃分太細，那就弱化了設計方案的初衷。教育部門肯定會研討，是否還有細化的可能。比如，現在的選修科目是以前20%劃爲A級，可能今後會細化爲前百分之幾的成績設計成A+或前面加上星號，讓需要選擇的學校再選擇。
焦點三：學業水平測試時間能否改？
專家正在考慮解決的辦法
有意見反映學業水平測試時間不合適，希望能有所調整。
王斌泰廳長表示，這是研討中集中的焦點問題，教育主管部門肯定重視，但還沒開始研究，專家們也在考慮解決的辦法。
焦點四：是若存在若干不公平？
數學學得好外語也好的學生更多些
有些人質疑，新方案是否對農村學生不公、對男生不公、對理化不公？
王斌泰對此疑問給出的答覆是，考試科目是爲了全省設計的，不是爲一屆學生或某一地學生設計的，要對以後的學生負責。他表示，現在農村外語教師確實存在一些質量不高的現象。但外語不是今年才考的，外語差爲什麼沒有早點想到加強，校方本身就有責任。如果覺得競爭不過，恰恰可以促進這些學校進一步提高。這樣，學校就會考慮充實外語老師，對學生更負責。如果不改，在這方面現在吃虧，以後還要吃虧。
說到高考統考中有兩門是語言類學科，女生可能更沾光，王斌泰表示，教育廳把語、數、外三門三年來的高考成績都調出來分析了，看外語到底與語文相關大，還是與數學相關大在。得出的結論是，數學學得好的，外語也好，而語文好外語也好的考生，數量不如數學好的多。
焦點五：語文考3小時吃得消嗎？
不會對學生有太大影響
加上附加題，高考語文要考3小時，比以前又延長了半個小時。有些老師認爲，這已經超過了學生的極限，認爲不太合適。
王斌泰說，歷次語文考試的時間都比較長，而且還要寫作文。但三小時的考試時間對考生應該問題不大，畢竟多了附加題，就多了不少題量，如果不增加時間，考生肯定來不及做題。而且，在三小時中，雖然考試監考嚴格，但並不限定學生走動和上廁所，所以不會對學生有太大影響。
焦點六：學生負擔會減輕嗎？
接受知識本身就一定壓力，沒有一定約束力成不了才
有學生家長很關心：學生負擔在新方案實施後會減輕嗎？
面對這一問題，王斌泰表示，首先，要理性看待學習。他認爲，接受知識本身就是有一定壓力的。孩子玩心重，沒有一定的約束機制成不了才。爲了完成學業，要使各方面素質全面發展，學生肯定要承受一定的壓力和負擔。但新方案並不會給學生帶來更多超負荷壓的任務，而且減負是相對的概念，要理性看待。
焦點七：註冊入學參加統考嗎？
專科學校可以不經過招生錄取程序，但學生還是必須參加考試
高職院校註冊入學，是不是意味着學生可以不用參加高考？
王斌泰解釋，這也是一種嘗試和探索，專科學校可以不經過招生錄取程序，但學生還是必須參加考試。專科院校的招生計劃仍然是普通高招的統招計劃，註冊入學只不過是簡化了錄取程序。不同層次的學校也會對考生提出不同的條件，如總分多少，學業水平測試的等級是多少等等。新生報名登記後，將由高校統一到考試部門集體辦理入學手續。
焦點八：偏科生怎麼辦？
學生最好是全面發展，過分偏科絕對不行
新方案中規定，考生報考本科院校，兩門選修課必須達到B。這就引起了不少人的疑問，這樣會不會對一些偏科的學生非常不利，是否是一種不公？比方說，如果有的學生得了一門A和一個C，是否也會無緣本科院校。
對此，王斌泰表示，學生最好是全面發展，過分地偏科絕對不行，哪怕一門滿分，其他學科學得太差也不行。而且，教育廳也進行過測算，學業水平測試全部達到B級及以上的考生可能要佔50%以上。
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