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中學生在簽名
『我是陽剛男孩！』『我是男子漢！』昨（16）日，成都十七中操場上出現了特別的一幕：全校600男生對著天空高聲振臂高呼，發誓要做一名陽剛男孩，並且鄭重的在條幅上簽下了自己的名字。這也標志著該校的『性別教育』系列活動正式啟動。
調查：男生說話女聲女氣
日前，成都十七中的老師們發現，在青少年中出現了一些性別不明確、中性化的現象和傾向：男生說話細聲細氣、動作忸怩、喜歡留長發，性格表現出更多女性『柔弱』的一面，缺乏男性應有的意志品質、行為方式。『從心理學來講，這種不明確的性別取向表現過度，就會造成性別錯位，影響男孩將來的社會甚至婚姻生活。』十七中校長曾成彬說。
為此，學校心理諮詢室以『我心目中的男子漢』為題，在全校的男女生中間展開了抽樣問卷調查。結果顯示：『說話娘娘腔，女聲女氣』『做事忸怩，優柔寡斷』是被學生們公認為最典型和反感的與男子漢品質相反的行為。而『有責任感、勇敢正直、寬容豁達』成為居學生心目中男子漢應具有的十大男子漢品質裡的前三列。
曾成彬校長意識到：現在的娃娃從小就被父母視為掌上明珠，母親在孩子的 家庭教育中扮演主要角色，種種因素導致男孩子缺乏陽剛氣，性格特征更多的傾向於女性。
學校：十大標准營造陽剛
對此，學校專門成立了以校長為組長的『學生性別教育課題研究』，並於昨日啟動了針對男生的『陽剛男孩』系列活動，現場公布了征求心理專家的意見後的『陽剛男孩十大標准』———衣著整潔、體魄強健，舉止穩重、堅強執著、寬容豁達、 幽默風趣、樂觀開朗、禮貌教養、有責任感、照顧弱小。曾校長說，『制定該標准，是希望孩子們能以此為參考，並呼吁家長不要過分呵護孩子』。
聲音：何必苛求個性完全相同
高二（1）班的柯智友說，男生本來就應該和女生的個性有區別，而學校的做法，可以給他們營造一個『陽剛』的氛圍。對於這十大標准，他建議再加上一條：『尊重女性』。高三的李浩卻表示，每個人的個性發展不一樣，何必苛求完全相同呢，他就不大贊成這種性別教育。
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