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在我們報道見報的日子，周劍又是一夜未歸
昨天，《新聞藍頁》刊登了周劍的故事，這篇《四進名校三被退學高考奇才迷失在網絡與大學之間》的報道迅速登上了門戶網站新聞排行榜的首位。在網絡上，討論熱烈，不少人認爲，周劍只是一個“智商”高於“情商”的考試機器，他的率性、他的不醒悟註定了他的悲劇；而更多人認爲在現在的教育模式下，退學是他最終的結局。
也許周劍只是一個極端的特例，但在今天的高校中不乏打遊戲、蹺課的“混在大學”的學生。“十年寒窗”的學子們在大學裏迷失了方向，很多大學生在找工作的一刻，才發現自己虛度了大學光陰，但那時的醒悟已經太晚。這一切是我們父輩人格教育的失敗？是我們高校管理的缺位？還是我們教育制度設置的缺失？
今天我們對周劍進行再追蹤，並且找到多位教育心理專家，研讀這個“奇才”的傳奇經歷，反思其對目前高等教育體制的典型意義。
在我們報道見報的日子，周劍又是一夜未歸。與此同時，關心他的人盡一切努力在尋找着他。周劍的父母時不時地把電話打到寢室。周劍班上的輔導員也很着急，找他的電話一遍一遍地打到了輔導員的手機上，而他卻無能爲力。
在父母眼裏，周劍聽話卻“磨人”，屢次被退學幾乎讓父母瘋掉。在同學眼裏，他平凡而率性，幹着自己想幹的一切事情。即使是備受打擊失意時，突然的睏意也能讓他放棄自殺的念頭，因爲“想回去睡覺了”。他說，他的內心充滿了緊張和害怕，多次的進進出出讓他倍感壓力。他聲稱那些所謂的“名校”只要自己想考就能考上。
23歲的周劍，是獨生子。父親在縣城的客運公司開車，專開從羅田到武昌的客車。母親沒有固定的工作，這些年家裏的經濟狀況不是很好。周劍說，父母和自己一樣，都是很普通的人。而周劍的同學卻認爲，周劍的父母在對他的看管上似乎做得不是很到位，“大一、大二的時候班上也有同學跟周劍一樣愛上網，他們的父母知道後，每天都會打電話到寢室來，只是周劍的父母卻很少”。
在華中科大讀大二的時候，周劍的母親曾短暫地陪讀過一段時間。周劍說：“她來了，房子找了，後來家裏有事就回去了，前後持續的時間很短，她在這的話感覺會更好一些，感覺有個人能幫我一下。”
同學評價：率性地幹自己想幹的一切
“軍訓的時候他就沒來，那個時候他就是公衆人物，學校給了他‘記過’處分。”歐陽坤，華中科技大學03級材料專業學生。在過去四年的大學生活中，他走了和周劍完全相反的路——他學習勤懇，同學關係融洽。如今即將畢業的他有了期望中的收穫——他是班長，且保送讀研。
軍訓15天后周劍回到了學校，他被編進了“飛虎隊”。這個所謂的“飛虎隊”是同學們對傷號、病號和平時不怎麼參加軍訓同學的戲稱，取自“廢物隊”的諧音。
對於周劍在那段時間的表現，很多同學都用“不好”和“糟糕”來形容他。在歐陽坤眼裏，“他比較內向，很少和人交流”，而且是一個把“心思不放在學習上”的人。歐陽坤認爲，現在的“大學生活不是他想要的”。
周劍內向，柯樂這個爲數不多的朋友也是上網玩遊戲結的緣。一年前他們開始了不同的生活軌跡，柯樂早出晚歸忙着考研，而周劍仍舊沉迷在網絡裏。
朋友評價：他不是頑固不化的人
“大二的時候，由於上網玩遊戲的緣故，彼此的接觸漸漸地多了起來。”在柯樂看來，周劍與其他人沒什麼兩樣，完全是個正常人，“他不大愛玩網遊，大多的時候都是打打CS，玩玩魔獸，或者聊天什麼的”。面對記者的問題，柯樂很猶豫，似乎任何一種評價都不能符合還原一個真實的周劍，柯樂不認爲周劍是一個癡迷網絡、頑固不化的人：“網絡確實改變了他，但他仍然只是一個普通人，一個有點聰明但是過於率性的普通人。”
“大二考英語四級的前天晚上，由於都沒怎麼準備，我就和他一起到校外去上網，起初說好了10時就回去的，但到點後周劍卻變卦了，他讓我一個人先回去，說自己實在不想回去，打算在這裏玩通宵。”無奈之下，柯樂以請他吃夜宵爲藉口把他拖回了寢室，第二天去參加四級考試。“沒想到他一下子過了，我卻沒有考過。”柯樂的言語間對周劍有着些許欽佩。
旁人評價：有人比他玩得還瘋
“周劍很聰明，但又不夠聰明，這樣的結果是他自找的。”在華中科技大學，記者聽到了這樣的評價，“其實，有些人比他玩得還瘋，但別人比他聰明。”他說，現在很多學生都是“人在課堂心在外”，很多人上課的時候壓根不帶課本，而是帶小說和MP3，很多人也像他一樣“晚上通宵上網，白天睡覺，只是把睡覺的地點改在了課堂上，這樣點名時老師抓不到，可以混滿平時分”。在他們看來，按照現在的考試“3+7”(平時成績30%，期末成績70%)的學分制考模，拿到足夠的學分是很容易的，在他們大多數人看來，只要平時保證一定的出勤率，然後期末突擊幾天，混個及格是完全沒問題的。“像他這種人是典型的情商低下”。
華中科技大學韻苑學生公寓看門的老人告訴我們，現在學校管理更加嚴格了，“學生晚上7～9時都不允許呆在寢室，必須去教室上自習，像高中時候一樣”，而且每個班級的輔導員必須住在學生宿舍裏，華中科大的每棟學生宿舍樓裏都爲輔導員留出了專門的寢室。令老人感嘆的是，“現在的學生怎麼這麼不好管！”
“單是學校西十二樓和東中九樓就可以同時容納3萬多人上課，不要說少來一個周劍，即使同時有千人不來上課也沒人知道。”在有些同學看來，隨着學校規模的不斷擴大，必然會帶來一系列的問題，“以前一個系就幾個班，一個班十幾號人，而現在動不動就上十個班，幾十號人，誰管得過來”。
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