11月20日， 中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在北京中南海主持召開教育工作座談會。
“大家不要有任何顧慮。有什麼意見、想法、建議，都可以在這裏談。”
北京城浸潤在霏霏細雨之中。7月18日上午，中南海國務院第四會議室。面對圍坐在一起的5位教育工作者和教育專家，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶以親切的開場白，鼓勵大家敞開心扉，就教育改革和發展問題獻計獻策。
從年初政府工作報告宣佈“全部免除農村義務教育階段學生學雜費”，到總理記者招待會上感言“使教育成爲面向平民的教育”，再到教師節前夕到小學聽課，教育改革和發展一直牽掛着溫家寶的心。
集民智，聽民意，爲籌備召開全國教育工作會議，國務院決定召開4次座談會，分別圍繞教育形勢、基礎教育、職業教育和高等教育，邀請真正懂得教育的同志提出意見和建議。這是第一場座談會。華建敏、陳至立和有關部門負責人出席。
上午9時整，溫家寶快步走進會議室，和等候在這裏的中國人民大學附屬中學校長劉彭芝，中國科技大學校長朱清時，江蘇省人大常委會副主任、教育部原副部長王湛，教育部原副部長韋鈺以及北京實驗二小原副校長霍懋徵一一握手，互致問候。
“教育事關國家未來。現代化建設、國民素質、精神文明、道德力量，都離不開教育。”溫家寶說，“我在考慮兩個問題，一個是教育發展，一個是教育改革。教育發展我們已經確定了大的格局，就是普及義務教育、發展職業教育、提高高等教育質量。但是教育改革怎麼搞？學校怎麼辦？小學、中學、大學教學改革怎麼搞？羣衆有什麼意見？有什麼議論？老師有什麼想法？希望大家直抒己見，大膽提出自己的建議。”
溫總理坦誠的話語，讓會場氣氛頓時活躍了起來。
江蘇省人大常委會副主任、教育部原副部長王湛在發言時認爲，教育普及水平提高、農村教育擺上重要位置、大力發展職業教育，是這幾年教育工作的“三個亮點”。“第四個亮點，是努力促進教育均衡，保障教育公平，關注困難羣體的受教育權利。”
“對。最大的公平就是教育公平。”溫家寶說，在教育上體現公平、正義，讓每個人都有享受教育的機會，這是國家的政策，也是構建社會主義和諧社會的要求。
座談會上，溫家寶指出，我國經濟已經持續28年高速增長，創造了世界奇蹟。但是國家能否繼續繁榮下去，能否可持續發展，能否在國際競爭中具有競爭力，關鍵在人才，根本在教育。從這個角度上講，中國的振興纔剛剛開始。教育振興是中國振興的重要標誌。只有有了一流的教育，我們纔能有一流的國家實力，才能真正成爲世界上一流的國家。
溫家寶說，教育是百年大計，決定着今後幾代人、十幾代人以至幾十代人的命運。把中國的教育搞上去，這不僅是這一屆政府，也是今後若干屆政府的任務。要把教育的發展放在更加突出的位置，將教育興國、教育立國、教育強國確立爲國家意志和國家發展戰略。各級政府要進一步採取有力措施，實實在在地增加教育投入，堅定不移地努力實現財政性教育經費佔國民生產總值4%的目標。
溫家寶說，我們已在支持教育發展方面辦了一些實事，還要下決心再辦幾件實事。
座談會上，幾位教育專家的發言各有側重，也有交叉。
“過去8年高等教育實現了大跨越。”作爲多年高等教育改革的親歷者，中國科技大學校長朱清時認爲，高等教育發展下一步重點是要提高教育質量。他建議：高校也要重視培養高級技術人才，加快教育思想革新和教育體系建設，着力培養學生創新能力。
談到社會關心的高考問題，朱清時認爲，在目前國情下，高考是最公正、最平等選拔人才的方法。“千萬不要把高考取消掉了。”
“高考制度要完善。但我們不會走回頭路。”溫家寶說。
中國人民大學附屬中學校長劉彭芝對今年政府工作報告中第一次提出的“造就一批傑出的教育家”印象深刻：“雖然只是一句話，但是含金量很高。我很感動。”
“這句話是我加上去的。”溫家寶微笑着說。
劉彭芝建議，按照公平優先、兼顧效率的原則推進中學教育，在致力於中學教育整體水平提高的基礎上，鼓勵優質中學加快發展，形成自己的風格、辦出特色；將高中教育作爲教育體制改革的試驗田，加大高中教育改革力度。“高中教育就像一個人的腰，腰間無力，幹什麼事都不行；又像足球的中場，中場不好，進攻和防守都成問題。”
“足球中場很重要。”溫家寶饒有興致地插話說。
…… ……
基礎教育中科學教育不受重視的狀況亟待改變，制定新型科學教育標準、從小培養青少年創新意識，加強腦科學研究、培養兒童的社會情趣能力……教育部原副部長韋鈺提出了自己的意見和建議。溫家寶認真傾聽，不時在紙上記下點什麼。
86歲的霍懋徵老人建議“在當前教育形勢下尤其要加強教師培訓工作”。聽說她還在給年輕教師上課，溫家寶很有感觸地說，我們需要更多把愛獻給教育的人當老師，應該有更多讓學生永久銘記的老師。
座談會上，溫家寶不時插話，和大家進行交流。會議室裏氣氛輕鬆和諧。
“很多國家都有教育顧問，我就把你們當作我的顧問。”座談會結束時，溫家寶深情地說，“我向大家保證，我能做到四條，第一有使命感，政府要把教育擺上更加重要的位置；第二有熱情，不僅基於認識而且基於一種特殊情感；第三有意志，教育問題很多，但能克服；第四有信心，對我們的教育家充滿信心。”
“有了這四條，我想，我們能同大家一起努力把教育事業搞上去。”
|
