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娛樂就是有理？ 34%中學生中午包房唱K
中學生中午一放學，就利用一兩個小時的休息時間到學校周邊的卡拉OK房唱歌或去網吧玩遊戲等，有的還因爲個別商鋪推出“優惠時段”，特地坐地鐵、打出租車去捧場，堅持“娛樂有理”。
最近，記者在廣州、深圳分別對200位中學生進行隨機調查，發現唱K、打聯網遊戲，甚至三五牌友相聚小士多店打撲克已成爲學生們打發中午時間的“經典項目”，所佔比例三項相加竟高達七成，只有不到一成的學生選擇真正的休息。
記者調查34%中學生中午包房唱K
上週四、週五中午，記者在深圳市南園路、福民路上的某著名連鎖KTV店前看到，每天都有一羣羣穿着校服的中學生魚貫而入，直到下午2時左右才匆忙離開。而類似的情況，在廣州體育西路、先烈路等地的KTV店也有發生，記者在其中一家KTV店粗略統計，一箇中午大約就有近百名學生“包房”唱K.“肯定不止這個數字。”當記者向正在廣州天河某KTV娛樂的中學生了解時，一位梁姓初二學生斬釘截鐵地說，他們年級不少同學中午都會選擇到KTV“消磨”時間，因爲在這裏既可以唱歌放鬆，也可以吃午飯，累了還可以睡覺，一舉多得，一個禮拜起碼有兩個中午花在K歌上。
中學生選擇最“嘈雜”的KTV午休？聽上去有點難以置信，但實際上並非個別現象。據記者的隨機調查，除了31位學生有午睡(包括學校住宿生)習慣以外，竟有34%受訪者中午首選“唱K”，此外，還有26%和12%的學生分別選擇打網絡遊戲或打撲克牌，後者則以“拖拉機”、“跑得快”居多，在士多店前或學校教室拉上窗簾進行，多爲自娛自樂，不帶賭博性質。
據瞭解，以“娛樂”爲主流的午休生活漸漸在廣東中學校園流行成風。不少學生對“午休”這個概念已經十分陌生，認爲娛樂反而是珍惜時間的表現。“唱唱歌、打打牌就是休息，總比下午放學再玩要好”。
箇中緣由有玩有吃而且費用低廉
學生爲何在中午奉行“娛樂主義”，他們如何有這樣的經濟能力呢？
據瞭解，以最消耗金錢和精力的唱K爲例，廣東不少大城市的KTV店在工作日中午都會推出“優惠時段”，如深圳某KTV從上午11時半到下午6時，最便宜的包房每小時才38元，以10個學生唱兩小時計算，平均消費不足10元；而在廣州，一所大型KTV店規定，上午11時到下午2時之間進場，可享受唱兩小時每人25元的優惠，其中包含了自助餐的費用。也就是說，每人到這裏唱歌兩小時加吃飯花費約爲25元。
“有得玩、有得吃，而且費用低廉，導致了部分中學生對此趨之若鶩，更不用說消費更低的其他娛樂方式了。”廣州市育才中學教研室主任高慧冰認爲，除此之外，更關鍵的是，“午休”是一個社會、學校和家庭對未成年人的監管“真空層”。
據介紹，儘管現在不少中學對午休時間進行統一管理，比如在中午不回家的學生須留在課室或宿舍休息，有老師或值班的學生巡視檢查。但根據《義務教育法》規定，在義務教育階段，午休等時間屬於課外時間，由學生自我管理或者家長管理；除非家長委託、授權，否則學校並沒有管理責任。“所以，如果學生中午在校外唱歌、在家打遊戲機或玩撲克牌，學校只能勸導，或進一步徵詢家長意見看是否需要代管。”高慧冰說，“但實際上很多家長中午並不回家或不對孩子作出管理，‘放任自流’。”
而根據今年3月新施行的《娛樂場所管理條例》規定，歌舞娛樂場所不得接納未成年人；除國家法定節假日外，遊藝娛樂場所設置的電子遊戲機不得向未成年人提供，違者將由縣級人民政府文化主管部門沒收違法所得和非法財物，並處違法所得1倍以上3倍以下的罰款；沒有違法所得或者違法所得不足1萬元的，並處1萬元以上3萬元以下的罰款。然而記者發現，在經濟利益面前，大多KTV或電子遊戲機店的電話訂房熱線和工作人員基本都無視穿校服的學生，更不會對年輕的“嫌疑對象”作查詢身份證的要求。
專家中午過度興奮下午精力不支
“雖然正規的卡拉OK店都有比較好的設施，食物的衛生條件也大多可以信任，但仍會影響學生學習。”高慧冰說，中學午休大約有兩個小時的時間，是專門給學生積蓄精力、調節狀態來應對下午的學習任務的。學生在這段時間可以適當地散步、午睡、閱讀、聽音樂等，但不應該進行激動的、劇烈的活動。“即使在家裏上網，且不論一些網絡遊戲內容低下，單是玩遊戲也會令大腦和眼睛得不到放鬆，肯定會影響下午的學習質量。”
一些中學班主任也反映，不少中午回家的學生下午上課精神都不太集中，學習效率偏低，經過談心發現這些孩子多是在外閒逛、在家打遊戲或相約唱K，下午的身心已比較疲勞，知識難以“入腦”。
省人民醫院心理科主任、省精神衛生研究所所長賈福軍介紹，中學生午休時間的行爲，會直接對下午的情緒、注意力、學習興趣產生影響。一般來說，在聲、光或需思維辨識的行爲刺激下，人的神經會興奮起來，情緒也較高。但這種興奮度不能持久，到了下午，人的情緒就從高峯落下，疲勞隨之產生。
賈福軍特別指出，良好的學習情緒應該是“有興趣、但比較平靜”，因此即使不涉及“黃賭毒”，學生的午休時間也應以休息爲主。他建議中午最好睡半小時，如果沒有條件或不習慣午睡，也應該安排一些柔和、放鬆的活動，如閉目養神等。
此外，高慧冰呼籲，由於中學生自我控制、自我調節的能力較差，希望家長能和學校多溝通，而社會各相關部門也要形成共識，作出有效的約束措施，既要爲未成年人提供舒適的、乾淨的社會娛樂環境，但也要作出適當的管理，不能泛娛樂化。
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