成功的喜悅和失敗的痛苦之間,有時候只相差一枚硬幣的距離。同樣的電腦,同樣的雞蛋,只因爲少了幾枚導熱的硬幣,天津一名大學生匆忙上馬的“電腦煎蛋”試驗最後以燒壞CPU而告終。
也許在某些人看來,這種盲目模仿而導致失敗的結局,恰好可以爲當下“大學生動手能力差”的結論再添上一個證據,甚至還可以進一步引申得出“連模仿都不成”的結論。不過,這個案例還是有其積極的一面的。
必須承認,長期的應試教育使得中國大學生的動手能力、創新能力、協作能力、語言能力、團隊精神等普遍都存在明顯的弱點。甚至有些用人單位,還流傳着“現在的高中生相當於以前的初中生,現在的大學生還不如以前的技校生”的調侃說法。但同時也應當看到,整個教育階段過分注重學習成績、缺乏足夠的實踐機會也是主要原因,因此,我們的大學生要想摘掉動手能力差的帽子,就必須要敢於下手。
無論能不能用電腦煎熟雞蛋,這種敢於嘗試書本上沒有的知識的做法都值得肯定,最起碼是大學生自我提高動手能力的一種努力。年輕不怕失敗,不管嘗試的結果如何,都需要給他們營造一個鼓勵和肯定的環境,千萬不要輕易給他們貼上失敗的標籤,動手的勇氣比結果更重要。
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