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今年1月20日凌晨4時，被同事們稱爲“美女教授”的中山大學管理學院教師歐陽潔從高校教師村5樓陽臺一躍而下，結束了自己年僅45歲的生命，半年之前，另一位高校教師從同一教師村墜樓身亡。民革廣東省副主委劉紀顯在本次政協會議表示，歐陽潔的自殺與高校教師負擔過重有關，“現在的考覈標準就是一條無形的繩索，歐陽潔被撕裂了”。
現行考覈標準過於量化
劉紀顯在接受採訪時分析，歐陽潔本身是碩士生導師，還在讀博士。她不僅要給本科生上課，而且要給MBA和研究生上課，“不僅要做博士論文，而且還要爭取上博導”。
本身就是博士生導師的劉紀顯對此痛批稱，“現在都是一紙教師考覈的量化指標，按不同職稱要求老師課時達到多少、在所圈定的雜誌內發表多少論文或在圈定的出版社出版多少著作、主持並完成那些縱向層次的多少經費的科研項目，而不顧作爲人的教師的任何個體差異，比如有些善於寫論文，有的善於搞教學，有的善於做橫向課題，有些善於做縱向項目等。”
劉紀顯說，之前媒體上都分析歐陽潔教授的家庭破裂導致其自殺，“雖然不能說無關，但應該只是一個方面，因爲她的家庭破裂不是發生在最近，而是發生在十幾年前”。在劉紀顯看來，是每一項量化考覈指標這些無形的“繩索”，將歐陽潔捆綁撕扯，最終導致她的崩潰。
應允許部分教師免考覈
省人民醫院醫生、政協委員王啓儀也從專業角度認可了劉紀顯的分析，“現在社會上自殺、謀殺等極端事件層出不窮，說明人們的心理健康方面有比較嚴重的問題，這些問題得不到及時的疏導和宣泄，就會一發不可收拾。”
劉紀顯說，高校擴招以後，師資等教學資源沒有跟上擴招的步伐，大多數教師均感覺教學與科研的雙重壓力難以承擔，他建議高校教師進行分層，按學科和比例選出十名左右的年輕教授博導，對他們實行免考覈，或對他們實行五年的長週期考覈，“我們要允許一些優秀的年輕教授成爲自由的甚至是孤獨的‘思想者’，思考和解決一些戰略性前沿性重大問題”。
對於其他教師，劉紀顯則建議實行基本考覈和差異考覈。基本考覈設定基本教學科研工作量，每一個高校教師都必須和應該完成。基本考覈教學優先，設定的教學工作量要確保擴招後對師資的需要。基本考覈按不同職稱不同學科對教學和科研工作量提出不同要求，但差別不宜過大，科研工作量不宜過多而主要體現在成果的層次上。並且在基本考覈中建立教學與科研工作量的相互替代機制等等。
劉紀顯說，總之目的是使教師在選擇教學與科研的比重上更富彈性，既考慮到教師的共性又考慮到個體差異，對差異的部分實行獎勵，使老師對考覈的選擇性適應性有所增強，既達到好的教學科研效果，“也可以避免更多悲劇發生”。
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