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曾幾何時，活躍於各文藝團體、街坊里巷、田間地頭的手風琴，漸漸淡出了人們的生活。週末，我們已經很難見到揹着手風琴去少年宮學琴的孩子；晚會上，給歌唱演員伴奏的也改成了“高雅的鋼琴”或“流行的電聲樂器”。
遠去的，不僅是那與鋼琴一樣的黑白鍵盤和美妙的琴聲，以及演奏者輕鬆瀟灑的身姿，還有曾經離百姓很近的濃郁的東歐風情。據瞭解，上世紀90年代，天津市參加手風琴業餘考級的孩子每年有1000多人，而今年寒假舉行的手風琴業餘考級，只有幾十人報名。
儘管我國專業人士的手風琴演奏水平正在與世界一流水平拉近距離，但手風琴教育卻日漸式微，漸漸不爲百姓、學校認同，“學手風琴沒有用”的想法，已經讓我們與手風琴世界有了越來越大的距離。
手風琴教育被迫“轉行”
在華夏未來少兒藝術中心學習手風琴的孩子僅有12名，教師僅有1人，還是兼職教師。由於家長也僅是憑個人喜好送孩子來啓蒙，學手風琴的孩子隨時有“轉行”的危險。同樣是鍵盤樂器，報名學鋼琴的孩子人數卻年年上漲，小班授課每天都是排得滿滿的。而在不少區縣少年宮，由於報名者甚少，乾脆就取消了手風琴課程。
在本市中小學校的音樂課堂上，音樂老師也不再用手風琴伴奏了，條件好的學校添置了鋼琴，條件差些的也是用風琴給學生伴奏。其原因就是，現在的音樂老師都比較年輕，都不太會拉手風琴了，或根本就沒有學過手風琴。
在華夏未來擔任手風琴兼職教師的劉冬是天津音樂學院的在讀研究生，他6歲學手風琴，在他印象裏，當時周圍有很多人都在學拉手風琴，而現在手風琴卻漸漸不爲大衆所接受。他認爲，這是因爲中西文化差異造成的，在許多中國人眼裏，手風琴就是一件伴奏樂器、通俗樂器。
手風琴時代記錄“經典”
作爲一種從西洋傳入的年輕樂器，手風琴的優點舉不勝舉，易於攜帶、和聲豐富、音色多樣、音量宏大、不受場地限制，獨奏有韻味、合奏有氣勢、伴奏又靈活。中國音協手風琴學會副會長、天津音樂學院王樹生教授介紹，手風琴(Piano Accordion)起源於歐洲，誕生在浪漫主義音樂盛行的19世紀20年代，在晚清時候傳入中國。從上世紀50年代開始，手風琴藝術在中國蓬勃發展。那時候，成千上萬的人都在拉手風琴，文工團和部隊都有專職手風琴手，社會上到處都有手風琴培訓班，中小學音樂課堂裏的樂器也都是手風琴。
上世紀七八十年代，是手風琴發展的第二個高峯。出生在新中國成立初期的一代人爲人父母了，從父輩身上傳承下來的“手風琴情結”，促使他們選擇了手風琴作爲培養孩子藝術素質的樂器。據瞭解，中國音協手風琴學會會長張自強先生編寫的《手風琴演奏法》再版20餘次，發行100萬冊，可以反映出那個年代手風琴學習的熱潮。
手風琴位置逐年“降溫”
近些年，送孩子學鋼琴、學小提琴甚至爵士鼓的家長越來越多，而手風琴教育卻陷入了沒人拉、沒人學、沒人聽的尷尬境地。各種演出場合很難看到手風琴的影子，電臺裏難覓其音，電視上難覓其影。在樂器行，手風琴被擺在了最不起眼的位置上。一位樂器行的老闆表示，現在學手風琴的人數逐年下降，手風琴的銷量也在逐年下降。
手風琴的日漸受冷落，跟各高校招收藝術類考生方向以及演出團體的需求稀少密不可分。記者在採訪中瞭解到，南開大學近些年都沒有招收學手風琴的學生，天津大學也僅招收了個別極其優秀的學生，而且要求該考生必須達到當年天津大學相關專業的錄取分數線；相反該校每年都要招收若干名學鋼琴的學生。
天大負責藝考招生的老師表示，學校招收藝術類考生就是要爲本校在相關演出或比賽中出成績的，而現在手風琴的比賽機會或演出機會太少了，招收學手風琴的孩子沒有用。學校招收他們也是看重了他們學習成績的優秀。
“以前會拉手風琴可以到文工團、到部隊、到學校，但現在文藝團體很多都不要拉手風琴的，沒有出路拉琴的人自然就少了。”王樹生教授說。
曾經是那麼富有生命力和藝術感染力的手風琴跌入低谷，對此王教授分析了兩個原因。一是商品經濟對文化市場帶來了衝擊，社會上宣傳什麼，就會立即有人跟風，它立即就變得很火。現在很多人對手風琴還停留在伴奏樂器的認識上，認爲手風琴是一種難登大雅之堂的通俗樂器，它的被冷落也是必然的。二是手風琴專業的內部人士缺乏弘揚手風琴藝術的新舉措，以及使手風琴迎合大衆藝術鑑賞需要的熱情。
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