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目前正是大學生招聘就業的黃金期和關鍵期。中國天津人力資源開發服務中心高校就業服務部部長劉鳳景在接受記者採訪時表示，目前各高校普遍關注就業率，但對創業教育投入不多；創業是高水平的就業，創業教育應該及早進入課堂，培養大學生們的創業能力、創業素質與創業意識。
據瞭解，創業教育被聯合國教科文組織稱爲學習的“第三本護照”，和學術教育、職業教育具有同等重要的地位。在發達國家的高校中，創業教育貫穿了整個教育過程。目前本市僅有南開大學、天津大學等少數高校開設了與創業相關的課程，不少學校甚至從未舉辦過創業知識方面的講座。大學生們因爲缺乏相關的創業教育和實戰經驗，對創業望而卻步。當前，急需通過開展創業教育，開發和提高學生們的創業基本素質，培養和提高學生們的生存能力、競爭能力和創業能力。如果創業教育貫穿大學始終，那麼大學生們畢業之後即使沒有創業，4年的積累也可提高他們的就業能力和綜合素質。
劉鳳景建議，高校應當廣泛開展創業教育活動，通過創業計劃競賽、模擬企業管理等活動，提高學生們的創業興趣，培養學生們的團隊精神，增強學生們的體驗。這樣一來，不僅便於檢驗學生們掌握創業知識和創業技能的情況，還可通過開設創業教育講座，邀請創業成功者現身說法，使大學生們在榜樣的激勵下主動積累創業成功的要素。
創業，就是要敢想敢爲
記者在走訪本市多所高校採訪時發現，本市大學生普遍認爲就業是個難關，創業連想都不敢想。專家指出，創業就要有創新精神，想別人不敢想的事，做別人不敢做的事。大學生應該把知識文化底蘊和創業激情結合起來，最大限度地實現人生價值。
中國天津人力資源開發服務中心高校就業服務部部長劉鳳景表示，現在大學生們覺得創業遙不可及的心態非常普遍。目前，普遍的思路是“就業、擇業、創業”。其實，每個人的特點和優勢不盡相同，未來的發展也不應該墨守成規。國內大學生創業成功的例子比比皆是，大學生自身蘊涵很多創業優勢，本身具備一定的知識水平，思維也比較活躍，比現在很多創業成功者的文化起點高，不要輕易否定自己的創業念頭，應該客觀分析自我的創業潛能，根據自己的優勢逐步明確創業目標，在實踐活動中豐富實現創業目標所需的各種成功要素。
先要有計劃 還要長本事
對有志創業的大學生，中國天津人力資源開發服務中心高校就業服務部部長劉鳳景提出了四點建議：
首先，要對個人的創業條件進行分析，制定自己的職業生涯計劃；同時看自己是否具備未來的老闆氣質和心理素質。其次，要做好市場調查和分析，準確掌握市場信息，做好市場預測，建立經營思路，設計市場進入策略。再次，要學會理財，對經營項目的投資、籌資、成本、收益等做出可信的測算，學會常用的財務管理知識。最後，要撰寫創業計劃書。
大學生創業想法比行動多
儘管調查顯示本市大學生有創業意願的高達20%，但主動接受創業培訓的年均不足200人。對各種考試輕車熟路的大學生們，因創業沒有“標準答案”而裹足不前。專家建議，創業意識培養應貫穿教育全程，創業教育最好不晚於18歲。
中國天津人力資源開發服務中心高校就業服務部部長劉鳳景介紹，有創業意願並不等於這些大學生都具有創業意識。真正具備了創業意識，就會在生活和學習中更有意識地積累創業所需的各種要素，逐步建立明確的創業目標。創業意識的培養應該貫穿於教育全過程。在日常生活和學習中應該鼓勵孩子有創業的想法，並幫助他們不斷積累創業所需的各種要素。
掙“第一桶金”要從小事幹起
“大學生創業最忌諱的就是大事做不來，小事不願做。”中國天津人力資源開發服務中心高校就業服務部部長劉鳳景爲大學生如是提醒。
劉鳳景說，凡創業成功的人都是從小生意做起的，大學生創業者選擇創業項目一定要慎重，避免眼高手低。對資金、能力、經驗都有限的大學生來說，應該根據自身特點選擇創業項目，首先就要從小項目做起，只要是創業項目有發展，無論項目大小，都可以幹；他還認爲，在創業過程中，不放棄小機遇才能把業創好，每一分錢都是“第一桶金”的組成部分。
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