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反映：盜墓小說嚇壞孩子
林先生的小孩今年讀小學五年級，從小，孩子就特別喜歡看書，三四年級的時候，孩子就經常看一些中外名著的繪畫版本，甚至還抱着《西遊記》看個不停。林先生對孩子的課外閱讀也格外支持，每個月都給孩子一些零花錢買課外書，《遼寧青年》、《少男少女》等課外雜誌一直以來也都是小孩每月必看的。
但今年春節後不久，林先生髮現孩子的課外讀物中偶爾會增加一些名字驚悚的恐怖書。剛開始林先生還不在意，可是最近，林先生卻發現孩子對恐怖書到了極度熱愛的地步。滿桌的課外書都是些《鬼吹燈》、《驚魂六計》、《吸血鬼系列》等鬼怪小說。對此，孩子還振振有詞：《鬼吹燈》等這些小說是現在非常流行的盜墓系列小說，很有名的。
然而，就在前幾天，林先生卻發現小孩對黑夜特別害怕，週末晚上帶他去江濱玩，看到江邊一片漆黑，涼風吹過，孩子就會有一絲絲的驚恐。有時候，甚至還會和自己討論起這世界到底有沒有鬼的問題來。以前頗有些男子漢氣概的孩子，現在似乎變得膽小許多。林先生認爲，這都是孩子看多了盜墓鬼怪小說引起的。所以，林先生最近對孩子的課外閱讀嚴格監控，不允許他買一些恐怖小說，而是多買了一些名著給孩子看，希望引導孩子更好的閱讀習慣。
調查：中小學生愛看鬼書
“現在的小鬼特別喜歡盜墓和鬼怪小說。”新華路一家書攤的老闆告訴記者，他書攤上賣得最火的就是盜墓、鬼故事之類的驚悚讀物，幾乎每天都會有十幾個學生來購買或者租借。在這家書攤上，記者看到，僅10來平方米的小書屋裏，就可以找到許多各種各樣的鬼怪小說和雜誌。在其中一個書架上，記者看到，《黑色之夜》、《鬼聲》、《魔戒》、《吸血鬼》、《鬼吹燈》等鬼怪系列佔據了整個書架，老闆說，這都是學生最愛看的書籍。
在市區多家中小學周邊的書攤店面和報刊亭，記者看到，類似的恐怖小說和雜誌都擺在醒目位置，顯然，爲的就是吸引中小學生購買。記者翻了一些所謂的鬼怪叢書和雜誌，發現這些讀物大多封面黯黑，以一些嚇人的名字配上詭異照片引人注意，封面上基本都是以“魂飛魄散、毛骨悚然”等字眼來襯托，在書中，更是充滿了“血流成河”、“魂飛膽喪”、“昏天黑地”等極具感官刺激的文字，讓成人看了都不禁毛骨悚然。而一到放學時分，卻總有學生三五成羣地前去翻看和購買。
在中山路附近一家書攤，一位前來買書的學生告訴記者，自己最喜歡看的是《死神愛聽周杰倫》，他說，書裏寫的是周董的歌迷在用了很多辦法纔得到偶像演唱會門票，結果卻在過馬路時意外被撞死，然後引發很多恐怖故事。這位學生說，現在班上看這些鬼怪小說的同學非常多，其中以《鬼吹燈》等系列盜墓小說最受歡迎，有些同學沒錢買，就上網去看連載，也很方便。
學生：看恐怖小說很刺激
爲什麼孩子們不喜歡讀名著，而將目光放在鬼怪小說身上呢？一位高一年學生的說法帶着一定的普遍性：《三國演義》的網絡遊戲倒還比較有意思，但要讀完那麼厚的書，確實覺得有些枯燥。他說，中國名著要麼是古文太多，要麼則是實在太長太厚了，沒耐心看。外國的名著，自己看了幾本，都是看不到1／3就放棄了，因爲總覺得裏面的語言太口羅嗦，心理描寫太多了。而且，故事的生活環境和主人公說的話和現在社會脫節太大，越讀越累。
而一位初一學生則坦言，網絡小說、鬼怪故事看了比較“刺激”！
採訪中，記者發現小學五六年級和初一、初二的學生更喜歡看那些鬼怪書籍，而他們喜歡的原因不外乎“緊張”、“刺激”等。許多中小學生都表示，看鬼怪小說其實是又愛又怕，但正是這種恐怖心理使他們產生閱讀的慾望，而現在很多鬼怪小說都將書中內容和學校或者學生身邊的人和事聯繫在一起，大家看了便更覺有趣。
在一家書攤點，一位買書的學生告訴記者，看恐怖故事會感到肌肉緊張、心跳加快，但緊張過後會有種痛快得淋漓盡致的感覺。他說，不同的恐怖方式會給人不同的刺激，害怕之後會覺得特別輕鬆。不過，他也坦言，一些同學買這些書就是爲了證明自己的膽量，而且特別喜歡看了講給班上的女生聽，把大家嚇得臉色蒼白，自己便覺得特別過癮。
家長：擔心影響孩子成長
“看多了鬼怪小說肯定會影響孩子的成長。”林先生告訴記者，自從孩子看了那些鬼怪小說後，整個情緒都不太對勁，和以前樂觀大方的樣子截然不同。林先生說，好在自己發現得早，及時制止了小孩繼續看下去，不然不知道以後會怎樣。他認爲，中小學生正是身心發展的關鍵時刻，看多了恐怖書籍，會對心理健康不利，如果要看課外書，還是要多讓他們看一些中外名著來補充知識。
而孩子正上初二年級的許女士更是對那些恐怖書極度反感，她說，以前老擔心孩子上網聊天打遊戲，現在網吧管理比較嚴格了，可孩子又迷上那些稀奇古怪的盜墓小說，真不知道現在的孩子心裏到底想些什麼，這些過於恐怖、血腥的故事，其實就是一種特別的“毒品”，嚴重影響孩子健康成長，應該堅決地加以禁止。
不過，也有學生家長認爲，孩子的閱讀不能強制，強迫孩子看他們不喜歡的書，也不見得有效果。存在就是合理的，既然孩子喜歡，偶爾看看也是沒關係，說不定還可以培養孩子的推理思維。只不過，要多加引導，不要看得走火入魔就可以。畢竟，孩子也有他們自己的價值觀和人生觀，只要把握好自己，不把鬼怪閱讀當學習重點，就無所謂了。
老師：學生閱讀需要引導
“孩子的閱讀是需要引導的。”泉州七中的語文老師羅浩認爲，快節奏的城市導致學生的快餐化閱讀，以前被認爲能帶給人們文化薰陶的經典文化名著，也因此不被學生們接受，這應該引起社會的重視。他說，年輕人受到網絡小說、日韓漫畫以及網絡遊戲的影響非常深，這種浮躁的閱讀已經嚴重導致了民族文化的缺陷。
羅老師認爲，學生應該在老師引導下進行閱讀。不可能有哪個孩子天生就是音樂家，天生就會欣賞交響樂，這都需要一個過程的影響。興趣都是平常培養起來的，閱讀也一樣，現在一些學生可能現在對中外名著不是很有興趣，而對網絡小說更好奇，那麼，作爲老師和家長，就應該對孩子多加引導，甚至是迫使學生閱讀經典著作，使他們產生對經典閱讀的衝動。當學生慢慢融入閱讀後，也就會由淺入深，對名著有了閱讀興趣，這時，他們就不再對那些網絡鬼怪感興趣了。
而安溪實驗小學的語文老師高振坤則提出，這些恐怖的鬼書所渲染的東西涉及暴力、迷信、兇殺、怪異、荒誕等內容，對中小學生是毒害不淺的。許多中小學生如果自制能力比較差，可能會因此產生不良的心理，對生活和學習都產生恐慌。
高老師認爲，孩子的閱讀是不能完全憑藉自己的喜好，那樣會很容易“偏食”。他說，作爲老師和家長，肯定是首先推薦學生閱讀一些經典名著。不過，如果發現孩子喜歡看恐怖小說，也不能強禁，而是要引導，要嘗試引導孩子學習有益的知識，如推理、邏輯思維等，儘量避免接觸迷信、兇殺等不健康的思想，這纔是問題的關鍵所在。
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