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| 說跳集體舞肯定會怎樣或肯定不會怎樣都不科學，早戀不會因為跳集體舞增多，也不會因為不跳集體舞就消失。關鍵問題在於老師和家長如何引導。 |
教育部組織專家創編了一套集體舞，今年秋季開學後，將在全國中小學推廣。由於是創新，集體舞推廣的過程還有許多需要解決的問題。比如怎樣培訓老師，如果不取代課間操的話，安排在什麼時間，場地狹小的學校該怎麼辦。但家長們的『興趣點』卻不在這裡。
盡管教育部一再聲明，創編集體舞的目的是讓孩子得到美的體驗和藝術的熏陶，很多家長和老師還是認為這樣做助長學生早戀。『現在的中小學生普遍早熟，孩子很容易產生好奇心理。男女學生每天跳舞摟摟抱抱，很有可能引發情感方面的問題。』
事關未成年人的就沒有小事。在一片質疑聲中，教育部昨天不得不出面為集體舞計劃做一番解釋。那麼集體舞與早戀之間有沒有必然的因果關系呢？
一種假設是跳集體舞不會助長早戀。持這種觀點的人千萬不要忘記青春期孩子的心理特點。遠的如《少年維特之煩惱》先不說，一位網友的話就有一定道理：『我記得我小的時候跳集體舞特不好意思跟異性同學拉手，這樣(跳集體舞)是否會導致異性同學之間一些微妙變化，比如相互傾慕或者初戀等情況呢？』
另一種假設是集體舞肯定助長早戀。持這種觀點，顯然將校園等同於歌舞廳，將男女同學之間拉手等正常身體接觸，歸入了摟摟抱抱、卿卿我我的范疇。如果用這個標准來衡量，男女同學間就沒有什麼可稱作正常交往的活動。如果用這個標准解決學生的早戀問題，唯一的方法就是男女分班，甚至分校，徹底眼不見為淨。黃色網站、圖書赤裸裸的誘惑，個別無良酒吧迪廳內未成年人的身影，對學生的影響，哪個不比集體舞要大。
說來說去，每一種假設都有合理之處，也有不合理的地方。所以答案只有一個，說跳集體舞肯定會怎樣或肯定不會怎樣都不科學，早戀不會因為跳集體舞增多，也不會因為不跳集體舞就消失。關鍵問題在於老師和家長如何引導，如何讓學生在跳舞時受到藝術熏陶，如何讓學生在與異性同學共同跳舞時建立良性的同學關系。一味將兩性距離拉開，只會讓學生們的好奇心與叛逆心變得更強。讓學生們知道男女之間可以在特定的環境內進行禮節性的身體接觸，有益無害！
筆者並不認為集體舞非跳不可，雖然作為一種創新和嘗試值得肯定。如果學校確實沒有推廣集體舞的條件，如果有的學生確實對跳舞不感冒，寧可去打打拳，跑跑步，那就沒有必要『一刀切』。如果是怕學生早戀，如此草木皆兵大可不必。
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