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經教育部批准，天津商學院更名爲天津商業大學。6月30日上午，天津商業大學舉行更名大會並揭牌。
天津商業大學經過二十七年的發展建設，現已擁有管、經、文、法、理、工6個學科門類。目前，該校擁有在校生13000餘人；有39個本科專業，24個碩士授權點，4個省部級重點學科，2個省部級重點實驗室。學校形成了碩士、本科、留學生教育、繼續教育等層次完整、形式多樣的綜合辦學體系。
更名後天津商業大學爲多科性本科學校，以實施本科教育爲主，同時承擔研究生培養的任務。天津商業大學由天津市領導和管理，今後該校全日制在校生規模可達到15000人。
今後，天津商業大學作爲我國商貿人才培養的重要基地，將爲天津大力發展商貿流通業、現代服務業和旅遊業提供人才和智力支持。該校將繼續深化教育改革，進一步拓展學科領域，優化學科結構，完善人才培養體系，不斷增強綜合辦學實力，將天津商業大學建成在國內外具有一定影響的高水平商業大學。
新報對話天津商業大學校長劉書瀚
天商要培養企業家創業者
新報：培養現代商貿人才，學校遵循怎樣的思路與舉措？
劉書瀚：面對現代商貿流通業發展的新形勢，我們提出了新時期的辦學指導思想。那就是：不斷髮展和完善現代商學體系，多學科相互支撐、協調發展，構建應用學科的綜合優勢。主動適應社會需求，培養商學素養與專業能力結合、知識學習與實踐能力並重、誠信做人與創新能力兼備的複合型創業型應用人才。立足天津，面向全國，爲經濟建設和社會發展提供人才和智力支持。以本科教育爲基礎，大力發展研究生教育，建設多科性、特色鮮明、高水平教學研究型商業大學。
爲提高人才培養質量，天津商業大學重點從五個方面入手：一是實施按學科大類招生和兩年基礎課學習後自主選擇專業的制度性改革，使學生“零距離感受專業、近距離觀察市場”；二是實施課程內容與課程體系的改革，按學科大類打通基礎課和學科基礎課，對學生實施寬口徑培養；三是實施輔修，建立和完善雙專業、雙學位制度，造就學生的複合型知識結構；四是圍繞商科特色，積極引進國外優質教育資源和先進的教育理念、管理模式，推進教學改革和水平提高；五是強化誠信做人、創新能力要求，保證學生德才兼備，全面發展成才。
新報：貴校提出培養複合型創業型應用人才，特別是提出創業型人才培養，學校出於怎樣的考慮？將採取哪些有效措施？
劉書瀚：知識經濟和信息化時代的來臨、國際化全球化趨勢的強化，導致市場經濟條件下社會的產業結構、社會分工和職業、工作崗位的不斷變化。已經步入“大衆化”階段的高等教育，迫切需要將以培養學生競爭能力和擇業能力爲重點的創業教育作爲人才培養的重要指向。創業教育被聯合國教科文組織稱爲學習的“第三本護照”，在發達國家的高校中，創業教育貫穿整個教育過程，所以我們強調以知識爲背景，以創新能力爲基本內涵的創業教育，注重學生自覺預測變化、積極應對變化的自主創業的能力和素質培養。
商科院校作爲商學特色鮮明的多科性高等院校，主要培養以企業家或企業經營管理者爲主體，服務於現代商業的高素質複合型應用人才，高素質的核心就是創新精神和創業能力。建校以來，學校已培養了大批創業者、工商業界管理和工程精英，在現代化建設特別是現代商業領域發揮了積極作用。
因此，我們把培養創業型人才作爲學校特色建設的一個重要着力點。圍繞人才培養定位和特色，我們在課程設置、教材建設、師資定位、第二課堂、實習實訓環節，對畢業生的支持等，都要進行全面改革。按照這樣的思路，商業大學以培養商業人才爲主要目標，培養企業家、創業者，責無旁貸。堅持複合型創業型應用人才培養，必然會使我們在培養特色人才上創出最有價值的品牌。造就出更多的創業者，將使社會經濟發展更加繁榮。通過一批又一批創業者、成功企業家的支持，學校的發展前景也將更爲廣闊。
新報：請您簡單勾畫一下商業大學的發展未來。
劉書瀚：在今後的發展中，我們將緊緊圍繞天津特別是濱海新區的定位，在老商業振興、現代服務業發展、商用工科技術研發、現代商業IT技術的應用和商業人本化建設，以及商業文化的引領方面積極參與、發揮作用、確立地位。努力提高教師對高層次、大項目的研究能力和水平，形成影響力，積極爲天津乃至全國經濟社會發展做出新貢獻。我們將積極探索現代大學的管理機制，進一步深化內部管理體制改革，要在管理規範化和精細化上狠下工夫，形成精幹高效的管理機制和發展機制，促進辦學資源合理配置和優化使用。
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