|
爲讓孩子上名校家長四處找關係這種“競爭”不可取
今年天津小升初檢測成績今天起將陸續公佈。記者近日在採訪中發現，爲了讓孩子能上名校、重點學校，八成以上的家長在到處奔走，託關係、找熟人。本來體現小學生綜合學習水平的小升初檢測，已經演變成家長比拼社會關係及經濟實力的一場“競賽”。
對此，教育專家指出，家長要在客觀、科學評價自己孩子的學習基礎、學習能力、學習潛力的基礎上，挑選最適合孩子成長及長遠發展的學校。盲目地將孩子往名校送，很可能使孩子失去最適合發展的“土壤”，反而難成才。
半數重點初中畢業生會向一般校分流
名校不等於成才保險箱
盲目拔高可能會讓孩子在學習中難以適應
記者在採訪中發現，家長對孩子小升初的關注度不亞於高考，不少家長抱着“分不夠，錢來補”、“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，削尖腦袋想把孩子送進名校。家長們的共同心理是，進了名校，就等於提前把孩子送進了好大學的保險箱。專家指出，這種觀念其實是個誤區，名校不一定適合所有孩子，進名校未必就能成才。
王先生的女兒幾年前通過關係進入某優質高中初中部，可是3年後孩子並沒有考入本校高中，而是上了其他的所謂一般校。記者經過調查發現，名校、重點學校的學生初中畢業升入同等或更高層次高中的比例約爲50%，相當部分的學生會向一般校分流。一位名校初中畢業年級教師告訴記者，造成這種情況的原因是多方面的，歸納起來主要有兩點：首先是學生自己的能力水平，有的學生進校時就沒有達到優質學校學生的基本水平，如果在初中三年內沒有追上其他孩子，被淘汰是正常的；其次，名校的教學模式並不適合所有人，優質學校在教育方式上鼓勵學生獨立思考、自由發展，培養學生的自主學習和創造性思維能力，即所謂的“放羊”式教學，自律性和獨立學習能力差的孩子很難適應這樣的教學模式。
二十五中校長滕春瑛指出，名校並不是成才的保險箱，家長不必盲目迷信名校的光環。雖然名校、重點校的綜合環境相比之下要好一些，但是能否吸收、利用外部的資源關鍵還在學生個人。家長在把孩子送往名校、重點校之前，應該考量孩子學習的潛能，看看孩子在發展的空間和後勁上能否勝任優質學校激烈的競爭。此外，還應客觀評價孩子學習的自主性、學習基礎和學習習慣等多方面因素，盲目地拔高可能會讓孩子在日後的學習中難以適應。
專家建議，家長可爲孩子選擇一所其小升初成績在該校處於中等偏上水平的學校——適合孩子的纔是最好的
記者隨機調查了幾十位學生家長，發現大部分家長在爲孩子選擇升學的學校時很少聽取孩子的看法或認真分析孩子的學習能力和特點，家長越俎代庖爲孩子選學校已經成爲一種普遍現象。專家指出，家長過高的參與度，讓升學考試偏離了本來的目的和功能，建議家長應該更多地尊重孩子的客觀情況和老師的建議，幫助孩子順利升入一所適合自己的學校。
讀者胡先生給本報打來電話，3年前在孩子小學畢業升學時，他沒有盲目跟風，而是和老師一起分析了孩子的學習特點，並和孩子進行了充分溝通，根據孩子的成績選擇了區內一所普通初中。孩子在3年的初中學習中，學習成績一直在班上處於前列，在今年中考前的模擬考試中，孩子的成績在全區名列前茅。43中高級教師康寧指出，選擇一所適合孩子能力和水平的學校，比讓孩子進入所謂的名校更明智。而且，隨着本市教育均衡化發展的步伐加快，義務教育階段學校之間的差距已經越來越小。目前本市各初中校在長期發展中，已形成了各自獨特的教學特點和管理模式，適合相應層次學生的培養和發展。
二十五中校長滕春瑛建議，選擇學校時，適合孩子特點的纔是最好的。家長最好選擇一所孩子小升初成績在該校處於中等偏上水平的學校。這樣，孩子升入初中後，學習上不會感覺很吃力，而且能受到老師的重視，獲得更多的發展機會。家長主觀地以學校的名氣或層次爲標準來爲孩子選擇學校的做法並不可取。一味地爲孩子拔高，通過別的途徑把孩子送進了“名校”、“重點”，其實孩子的學習能力、學習基礎根本達不到那麼高的要求，反而失去了適合其成長的土壤。
硬把學習能力一般的孩子送入重點校，可能會讓孩子因競爭在心理上造成巨大壓力——如此拔苗助長孩子難於成才
如果孩子學習能力不是很高，家長卻硬要把孩子送入重點學校，表面上孩子和家長都很有面子，其實存在很大的隱患。記者在採訪中瞭解到，學習能力強的孩子在優質學校裏如魚得水，但是基礎、能力較差的學生可能因爲跟不上老師、同學的進度，心理上要承受巨大的壓力。
據心理專家周梅介紹，在她接待前來進行心理諮詢的學生中，三分之二以上是來自重點校的學生，其中部分學生出現了比較嚴重的心理問題。在學生常見的心理問題中，排在前三位的分別是自卑、焦慮和厭學，這種情況讓專家非常擔憂。
周梅指出，孩子成才的因素有很多種，其中擁有健康、良好的心態特別關鍵。如果孩子在學習中特別吃力，在競爭中經常處於劣勢，再怎麼努力也得不到老師的肯定和重視，將導致壓抑、挫敗等負面情緒長期積累，結果會使孩子失去自信，甚至導致厭學。專家指出，現代社會競爭中，學識水平並非成功的唯一標準，相反，良好的心態、性格和處理問題的實際能力其實更爲重要。因此，家長在規劃孩子未來時一定要把心理作爲重要的考慮因素，讓孩子輕鬆地學習，快樂地成長。
|
