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播種愛收穫愛
——記天津市普教系統十佳師德楷模代表許純
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”昨天榮獲天津市普教系統十佳師德楷模的河西區上海道小學教師許純向記者講述了他以“情”爲紐帶的教學經驗，他說，教師只有尊重了每一個孩子，孩子纔會尊重教師。教師瞭解了每一個孩子，孩子也就會了解教師；教師蹲下身來向孩子學習，孩子就會加倍向教師學習。許純就是用他的實際行動詮釋着這樣一個博大的師愛，他讓每一個剛剛背上書包滿懷期待第一次踏進教室的孩子看到教師慈愛的笑臉，感受教師寬厚博愛的懷抱，他爲孩子們締造了一個團結友愛的家園。
今年33歲的許純，1992年畢業於天津市第二師範學校，儘管人們對於男青年從事小學教師職業仍然存在着陳舊的觀念，但他始終追求不倦，矢志不悔，滿懷希望地走進教師這一神聖職業的大門。十五年來，他始終默默地履行着一名教師應盡的天職，以一個青年教師的職業道德和敬業精神，去體驗和詮釋教育中深奧的理論，實踐着自己的人生格言：“篤志勤耕耘，桃李自芳菲”。
許純告訴記者，愛學生不只是厚愛一兩個學習生活有困難的孩子，而應是在平凡的生活中用真情對待每一個孩子。不但要有對與衆不同孩子的關心體貼，更要有對全體學生潤物無聲般的呵護。“平凡中見真情”是他一直追尋的師愛。在工作中，許純細心洞察每一個孩子的喜、怒、哀、樂，給予他們生活的關心和幫助，給予他們學習的指導和鼓勵，給予他們人格的魅力和感染，給予他們人生的啓迪和感悟。
許純說：“作爲一名班主任老師，做學生親密的朋友成了我對自己的要求。我總是想方設法尋找時機與學生建立感情。我要求自己記得每個孩子的生日；我要求自己熟悉每個孩子的性格特點；我要求自己瞭解每個孩子的家庭情況。”瞭解他的人都知道，許純老師接班必做的一件事就是翻閱每個孩子的調查表，瞭解孩子的家庭情況，並在日曆上畫上每個學生的生日，把調查表按生日順序排列，每當他的學生生日來臨時，許純就買來一個精緻的筆記本和紀念品，針對其特點，用工整的鋼筆字寫上一段激勵的贈言並蓋上一方印送給他。“禮輕情誼重”，許純知道他的這份禮物在孩子們的心中分量有多重，他知道許多孩子都是把它視爲珍寶收藏，留到最重要的時候才使用。
多年來，許純所接的班不是年級男孩最多紀律最差的，就是有個別典型孩子不好管理的。但無論困難多大，他都毫無怨言。教室裏，留下了他耐心細緻地做孩子們的思想工作的身影；操場上，留下了他和孩子們一起打球、踢毽、跳繩、打雪仗的笑聲；生活的筆記中，記下了他一次次家訪學習和家境困難學生的足跡。
有耕耘纔有收穫，有付出纔會有回報。正是因爲他的付出，班裏的學生在許老師的感染下懂得了關心集體、關愛別人；懂得遵守紀律，努力學習，班內面貌蒸蒸日上，多次被評爲市區級三好班集體。許純希望，讓“愛”譜寫教育的旋律，使“愛”灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。
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