今年9月10日是第二十三個教師節。在這個節日裏，老師們最關心哪些事？
職業感受 教師自己要正確認識“教師”這個詞語和教師這個職業。不要無限誇大，也不要因爲掙得少而自我貶低。社會對教育的理解程度要加強。
子女教育 教出無數的優秀生，送走N屆畢業班，身爲一名好老師卻教不好自己的孩子，一說到對自己子女的教育問題，教師大多頭疼不已。
找對象 男性教師找對象有些難，女性教師可能會被許多男性列爲首選對象，因爲在中國，不管是受傳統文化還是現代教育的影響，教師對女性來說還是個不錯的職業。相對來說，男性教師特別是小學男性教師談戀愛找對象還是有些難，這也是造成男性教師逃離小學的一個原因。
工資收入 衆多老師關心工資的問題，錢多了，生活有保障了，社會地位提高了，工作起來纔會更有成就感。但他們問：教師的待遇與付出怎樣才能持平？
社會保障 教師的醫保等保障制度還沒有全部建立起來，有的地方教師沒有福利，沒有醫療卡，沒有住房公積金。
住房 教師的住房情況在有些地方還很差，不如當地一般的居民。
工作負擔 一位老師說：“我們必須6時到校，22時以後離校。每天工作時間很長，壓力也很大。什麼時候給我們減減負呀？”
節假日 雙休日、節假日和寒暑假不是給學生補課、自己進修，就是被各類活動所充滿，得不到真正的休息。
身體狀況 教師沒有足夠的體育鍛煉時間，工作瑣碎繁忙，經常得不到很好的休息，還承受着很大的工作壓力，體質明顯下降。因此，教師的身體健康問題不容樂觀。
心理健康 升學、工作、家庭、子女……多重壓力之下，教師的心理也受到上述多方面的壓抑，不堪重負，一些教師出現“畸型心理”，或者存在心理疾患。
人格尊嚴 教師被打罵事件時有發生，但往往是不了了之，教師人格尊嚴受到損害。
職稱評定 不教外語的我們，何時能夠和職稱外語考試說再見？職稱評定一般主要是按年齡排隊，年齡到了，職稱評定自然也有了着落。職評考試怪就怪在：別的什麼都不考，只考外語和計算機。
下崗 招生大戰早已經開始了，生源緊張，教師相對富餘了，教師離下崗還有多久？
學生心理健康 中小學教育正處在由應試教育向素質教育過渡這一關鍵的轉型時期。但在轉型的過程中卻出現了一系列問題,尤其是中學生的心理健康教育存在着明顯的缺陷。
