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在黨的十七大勝利閉幕、井岡山革命根據地創建80週年之際，經過幾代人的努力，井岡山大學於10月28日隆重揭牌，同時舉行江西省人民政府、教育部共同重點支持井岡山大學建設簽約儀式，這既實現了470萬井岡山老區人民多年的夙願，又爲學校的發展注入了生機與活力。全校兩萬多名師生在偉大的井岡山精神鼓舞下，有信心更有決心在新的起點上，把學校辦出水平、辦出特色，爲吉安、爲江西的經濟發展和社會進步作出更大的貢獻！ 各級領導關懷 社會各界支持 井岡山大學地處江西省吉安市，是一所多科性本科學校。學校立足吉安(井岡山)，面向江西，輻射全國，以本科教育爲主體，逐步發展研究生教育。現設14個學院、49個本科專業，分佈在文學、理學、工學等九個學科門類中；有來自全國31個省、區、市的全日制在校本、專科學生17000多人，各類成人教育學生1萬餘人，同時招收外國留學生。 學校的前身是1958年創辦的井岡山大學，1963年因國家經濟困難而停辦，1977年恢復辦學。2003年7月，教育部批准由井岡山師範學院、井岡山醫學高等專科學校、井岡山職業技術學院合併組建井岡山學院，同時恢復建設井岡山大學。2007年8月和9月，教育部、江西省人民政府分別批准井岡山學院更名爲井岡山大學。 目前，學校校園佔地面積2554畝，校舍建築面積52萬多平方米，教學科研設備總值9000多萬元，圖書館藏書130多萬冊。有專任教師974人，其中教授101人，副教授302人；具有博士、碩士學位的教師分別爲100餘人和400餘人；有省學科帶頭人和中青年骨幹教師31人；聘請了王梓坤院士、遊效曾院士、戚正武院士等爲兼職教授；有46位教研人員被同濟大學、清華大學等10多所高校聘爲博士生導師和碩士生導師。 2004年12月，學校順利通過了教育部本科教學工作水平評估；2007年6月，教育部專家組來校考察井岡山學院更名爲井岡山大學工作。 井岡山大學是一所園林式校園，綠化面積達到1560畝，綠化覆蓋率達61.1%，佔宜綠化面積的99.2%，先後被評爲“省級園林單位”和“江西省綠化先進單位”，榮獲“全國綠化先進集體”稱號。 學校發展的每一步，都飽含着黨中央、國務院、中央各部委以及地方各級黨委和政府的關懷與支持，學校還得到了社會各界的鼎力扶助。 中央有關領導先後幾次來校視察，並指示要把學校辦好，要爲井岡山革命先烈的後代創造良好的受高等教育的環境，同時學校也要努力爲革命老區的經濟發展和社會進步多做貢獻。 近年來，教育部對學校的建設與發展給予了大力的支持，部領導也多次到學校考察和指導工作。2005年4月，根據教育部安排，同濟大學全面對口支援學校，確定了實施“學科發展行動計劃”、“本科教學質量提升行動計劃”、“學生創新能力與素質培養行動計劃”三個行動計劃和共演音樂舞蹈史詩《井岡山》一臺戲的工作目標，開展了一系列富有成效的工作，使學校在學科建設、師資隊伍建設、教學科研等多方面得到了較快的發展。 江西省委、省政府非常關心和支持學校的工作，對恢復建設井岡山大學的工作提出了明確要求。江西省委教育工委、省教育廳對恢復建設井岡山大學的工作給予了具體指導，並於2006年2月安排省內7所高校對口支援學校的學科專業建設。省有關部門在學校的學科專業建設、人才隊伍建設、校園基本建設、科學研究等方面給予了大力支持。 吉安市歷任黨政領導十分關心學校的建設與發展，井岡山老區470萬父老鄉親，像當年支持紅軍一樣，始終對學校給予了高度的關注、全力的支持和無私的幫助，使學校始終保持了健康快速的發展態勢，令井岡山大學兩萬名師生以及學校的歷屆校友，永遠銘記在心。 創新工作思路 促教學科研上新臺階 學校努力創新辦學理念，強化學科建設，明確以學科建設爲龍頭，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構築學科基地，形成了方向明確、結構合理、特色突出的學科格局。現有6個省級重點學科和1個省級人文社科重點研究基地，形成了人文學科、社會學科和理學三大主要學科門類，涵蓋了文學、工學、理學、醫學、教育學、經濟學、管理學、法學、歷史學等九大學科門類。 江西高校實驗教學示範中心基礎化學實驗中心，根據學校的辦學定位和人才培養目標，結合實際，積極創新，本科實驗教學覆蓋面廣，形成了規模化的實驗教學環境和實驗教學與科研相互促進的局面。化學化工學院依託該中心，先後組建了“江西省配位化學重點實驗室”；承擔了多項國家和江西省自然科學基金研究項目，與國家重點實驗室和本地企業建立了密切的合作關係；該中心還不斷更新實驗內容，增加設計性、綜合性和創新性實驗，調動學生實驗的積極性和主動性，培養了學生的創新精神，增強了他們分析問題和解決問題的能力。 江西省高校重點實驗室生態環境與資源重點實驗室，依託生命科學學院雄厚的師資力量和省高校實驗教學示範中心基礎生物實驗中心，主要立足於井岡山以及江西省進行了物種保護生態學、分子與進化生態學、農業生態學和生物資源綜合利用等方面的研究。目前實驗室有較完善的生態學研究方面的儀器設備，承擔了一批國家自然科學基金項目以及省部級課題的研究任務。 2007年7月，同濟大學與學校合作建立了“井岡山生態環境研究中心”。該中心在同濟大學支持和指導下，整合井岡山大學現有資源，形成跨學科的開放性研究平臺，以課題組的形式承擔研究工作，努力打造圍繞“井岡山生態環境”領域的具有“研究方向明確、特色明顯、研究條件具備、研究機制科學、研究人員動態”特點的科研平臺。 人文學院依託江西省重點學科中國古代文學，加強對廬陵文化的研究，始終將重點放在古代吉安籍文化名人的文獻整理與研究上，凸顯區域文化優勢，全方位、多層次展示了廬陵文化的豐富內涵。 省高校人文社科重點研究基地井岡山精神研究所和省高校重點學科中共黨史，充分挖掘和利用井岡山豐富的紅色教育資源，力爭通過幾年建設，成爲全省、全國的井岡山精神和井岡山革命史科學研究中心、人才培養中心、學術交流中心、社會服務中心和文化宣傳中心。 學校圍繞教育教學質量的提高，大刀闊斧搞教學改革，齊心協力抓教學質量，想方設法改善辦學條件。以本科教學爲中心，建立了“教學帶頭人”制度。根據社會需要、人才培養目標和辦學特色、學生實際、教師實際和一流大學課程建設經驗，學校全面啓動了課程建設工作。不斷改進教學方法和手段，採取有力措施建設精品課和優質課，既不斷提高教育教學質量，又充分調動學生的學習積極性。在實施學分制管理的背景下，實行按大類招生，採用寬口徑厚基礎的培養模式，更加註重了學生實踐能力和創新能力的培養。學生在全國大學生數學建模競賽、“挑戰杯”全國大學生課外科技學術作品競賽、CCTV全國大學生英語演講比賽、全國平面廣告設計大賽以及全國大學生機械創新設計大賽等各類學科競賽中都取得了較好的成績。 學校創新科研機制，培育科研團隊，加大投入建設科研平臺，促進科研水平不斷提高。學校將自身學科優勢與地方區域特色相結合，建立多種形式的校企合作，廣泛開展地方科技推廣、開發與創新工作。2005年以來，已開展各類社會服務83項，項目金額3000餘萬元，創造經濟效益上億元。 近三年來，全校教師公開發表學術論文2848篇，被SCI、EI收錄74篇，出版專著和教材131部，獲省部級科研獎勵20項。目前在研的省部級以上科研課題140多項。2005年以來，學校獲國家自然科學基金項目7項，教育部人文社科項目2項，教育部科學技術研究重點項目1項，國家科協重大招標項目1項。 弘揚優良傳統 培育合格人才 學校充分挖掘和利用井岡山紅色教育資源，堅持以理論研究爲基礎，以課程開發爲重點，以校園文化爲載體，以社會實踐爲手段，努力開創黨建和思想政治工作的新局面，形成了以井岡山精神辦學育人的鮮明特色。 目前，學校爲大學生開設了一門“井岡山精神與當代大學生”必修課，編寫了一部校本教材，創作並演出了音樂舞蹈史詩《井岡山》一臺節目，佈置了一個井岡山精神大型展覽，每年開展一項以弘揚井岡山精神爲主題社會實踐活動，建設了一個江西省高校人文社科重點研究基地井岡山精神研究所，取得了一批井岡山精神研究的重要科研成果。 多年來，學校堅持了以院(系)、班爲單位開展系列活動：聽一堂革命傳統教育課，重走一次紅軍路，學唱一首井岡山的紅色歌謠，撰寫一篇有關井岡山精神的論文，參觀一次革命舊居舊址，參加一次井岡山精神研討會，觀看一部有關紅軍的影視劇，種一顆井岡山常青樹，幫助一位老區貧困學生，爲老區人民至少獻一次愛心。 學校長期堅持了每年9月組織新進教師到井岡山學傳統，組織新生參觀井岡山精神大型展覽和井岡山斗爭時期的舊居舊址，把接受革命傳統教育作爲入學第一課；從1991年開始，學校利用暑期組織師生採寫在井岡山地區勤奮工作甘於奉獻的校友事蹟或採寫井岡山的紅色傳說並結集出版，在師生中樹立艱苦奮鬥、自強不息的典型；1986年至今，學校每年舉行一次校園文化藝術節，通過紅色歌謠大合唱、井岡山斗爭史和廬陵文化爲題材的舞蹈表演及攝影、美術作品展等形式，大力弘揚井岡山精神。 2004年底，學校醞釀創作一臺以井岡山斗爭史爲內容、以井岡山精神爲主題的大型文藝節目，用藝術的方式對師生進行井岡山革命鬥爭史及井岡山精神的教育，隨後與中國井岡山幹部學院和同濟大學合作，三校聯合創作了音樂舞蹈史詩《井岡山》，自2006年3月以來，節目先後在中國井岡山幹部學院、同濟大學和本校演出20多場，取得圓滿成功。教育部副部長袁貴仁、吳啓迪，國防大學副校長趙剛、許志功中將等一大批省部級領導以及來自全國各地的高層次專家學者，看完演出後對節目給予了充分肯定。2007年6月7日至8日，在上海爲復旦大學、同濟大學等10多所高校的6000多名師生演出，引起了強烈的反響。 2007年5月，學校組織大學生參加了在上海舉行的第七屆“五月的鮮花”全國大學生校園文藝演出，與全國20多所名牌大學學生同臺獻藝，並取得圓滿成功。學校也是目前爲止唯一參加該項演出的江西高校。 1990年至今，學校每年積極組織全體在校大學生開展暑期社會實踐活動，並堅持以弘揚井岡山精神與實踐“三個代表”相結合，鑄就了師生堅定信念、艱苦奮鬥、敢闖新路、自強不息的品格。學校先後9次被中宣部、教育部、團中央、全國學聯評爲全國大中專學生暑期社會實踐先進單位。
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