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近年來，新聞戰線“三項學習教育”活動與時俱進、不斷創新，有層次、有重點開展活動，波浪式發展、遞進式深化，取得顯著成效。
爲了加強新聞從業人員的思想建設和隊伍建設，2003年底，全國新聞界開始廣泛深入開展“三項學習教育”活動。各新聞單位結合自己的工作實際，採取多種形式，“一個不能少”地在全體編輯記者和從業人員中，普遍進行學習、教育活動，進一步深化大家對“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀、職業精神職業道德的理解與認識，使整個新聞隊伍的精神面貌爲之一新。很多編輯記者都表示，面對當前的新形勢、新任務，這樣的學習教育活動，讓他們受益終生。
將“三項學習教育”活動與新聞宣傳中心工作和新聞採編業務相結合，首先成爲新聞媒體和新聞工作者的內在需求。今年1月12日，“《勞動者之歌》專欄宣傳報道研討會”在京召開；今年兩會期間，新聞戰線“三項學習教育”活動領導小組辦公室與中華新聞傳媒網開闢網上兩會報道版面展示，並以“共建共享、關注民生——新聞人眼中的兩會新聞”爲主題，於3月23日召開中央主要新聞單位和部分專業報刊兩會新聞報道經驗交流座談會……這一系列的活動，爲新聞媒體之間、新聞工作者之間的交流、研討提供平臺，把“三項學習教育”活動的各項要求融入到新聞採編業務交流中，讓他們在不知不覺中接受教育，在交流研討中提高輿論引導水平。
2006年11月9日，中國人民大學逸夫會議中心報告廳內座無虛席，掌聲陣陣。新聞戰線深化“三項學習教育”活動赴高校系列講座活動在中國人民大學進行了首場演講，200多名中國人民大學新聞學院師生聆聽了人民日報副總編輯樑衡的精彩講座。隨後，首都主要新聞單位的部分負責人和優秀採編人員分赴北京大學、清華大學等高校開設專題講座12場。
深化“三項學習教育”活動赴高校系列講座活動是由中宣部、教育部、中國記協和新聞戰線“三項學習教育”活動領導小組辦公室組織的，其主要目的是爲推動新聞戰線“三項學習教育”活動繼續深入開展，加強新聞院系與新聞單位之間的交流，幫助廣大高校新聞院系學生釋疑解惑、提高認識，樹立馬克思主義新聞觀，在未來的新聞工作中弘揚職業精神，恪守職業道德，爲黨和人民的新聞事業貢獻力量。該活動受到了高校師生的普遍歡迎和好評。
隨着“三項學習教育”活動的開展，國家有關部門和各新聞單位近年來也着手建立健全監督機制，完善自律他律制度，規範從業行爲。人民日報、新華社、光明日報、經濟日報等中央主要媒體發出公告，取消刊登形象廣告；廣電總局發出“十條戒令”淨化熒屏；中央和各地新聞媒體紛紛公佈舉報電話，以實際行動取信於民。
在強化社會監督的同時，我國一系列有關規章制度也陸續出臺，新聞出版政策法規進一步健全完善。中宣部、廣電總局、新聞出版總署2005年初公佈了《關於新聞採編人員從業管理的規定(試行)》；隨後，《新聞記者證管理辦法》《報社記者站管理辦法》，新的《期刊出版管理規定》《報紙出版管理規定》等先後頒佈實施，這些都加強了對報刊出版全過程和新聞從業人員行爲的監管。
培訓工作也有主題、有重點、分層次地逐漸開展。今年6月18日至7月6日，人民日報對編輯部主任和編輯部業務組長、記者站站長和記者站採編部主任、社屬報刊負責人分別進行了每期5天的“三項學習教育”活動培訓，中央各主要新聞單位以及行業報、專業報也紛紛制定培訓計劃，並於9月底前全部完成了中層幹部全員培訓工作；今年8月5日至7日，全國新聞媒體採編骨幹“三項學習教育”活動培訓班在京舉辦。中央主要新聞單位和各省、自治區、直轄市，各副省級城市的黨報、電臺、電視臺主要採編部門負責人，以及部分行業報負責同志300餘人參加了培訓。
增強政治意識、大局意識、責任意識，樹立求真務實、正直敬業的作風，“三項學習教育”活動開展以來，我國新聞界也不斷把學習成果落實到自己的新聞實踐中，不斷提高新聞報道的質量，開創新聞報道新局面。我國數十萬新聞工作者與人民同行，與時代共進，用反映生活本質、把握社會主流、爲羣衆喜聞樂見、經得起時間考驗的新聞精品回報人民和時代，用自己的優秀表現贏得了黨和人民的信任與嘉許。
“對於整個新聞工作和新聞戰線自身建設來說，這都是一次具有重要而深遠意義的學習教育活動。”中國記協一位負責同志說，廣大新聞工作者通過這次學習教育活動，增強了用馬克思主義新聞觀指導新聞工作的自覺性，增強了用“三個代表”重要思想統領新聞宣傳工作的自覺性、堅持正確輿論導向的自覺性，增強了弘揚職業精神和恪守職業道德的自覺性。
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