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北方網消息(記者劉雁軍 訊員韋承金)：第十屆“挑戰杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽終審決賽11月15日在南開大學拉開帷幕。至今，“挑戰杯”競賽已走過了十八載的輝煌歷程。
十八年倐忽而過，昔日“挑戰者”今日在何方？今年的“挑戰杯”競賽主辦方想得真是周到——他們特意推出了“挑戰杯”十屆回顧展。
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| “挑戰杯”十屆回顧展開展 |
戴戈於1999年考入東南大學，本科和碩士研究生期間，他曾在“挑戰杯”上演“帽子戲法”：2001年，他的參賽作品《OSC2001掌上數字存儲示波器》在第七屆“挑戰杯”競賽中獲得特等獎；2003年，他的作品《通用手持概念儀器》在第八屆“挑戰杯”競賽中獲得一等獎，2005年，他的作品《高性能海量存儲數字熒光示波器》獲得第九屆特等獎。曾被中學老師斥責爲“不務正業”的戴戈，用他非凡的創造力書寫了三度問鼎的傳奇，留下了“挑戰杯”歷史上的一段佳話。他具有超過14年的電子研發經驗，12年的PCB設計經驗，7年的單片機開發經驗，6年的CPLD／FPGA開發經驗，5年的DSP開發經驗。2006年至今，他在中科院聲學研究所攻讀博士學位。
張磊於1999年考入南開大學，並於2001年獲得第七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎，成爲本次比賽中唯一一位獲得特等獎的本科生。2003年本科畢業於南開大學後，張磊赴美國加州理工學院化學系求學；2005年至今，張磊轉入賓夕法尼亞大學化學系繼續攻讀博士學位。2002年，張磊獲得團中央和全國學聯授予的“五四獎學金”和“建昊獎學金”，其中全國“五四獎學金”評選中，他獲得了第一名，著名生物學家陳章良看了張磊評選材料後面附的英文學術論文後讚不絕口：“我們這樣的人，在國際權威雜誌上發表論文都不容易，他非常了不起！”“我看論文就像看小說，寫論文就像寫小說。”那些讓博士生碩士生都讀不下去的英文期刊，在張磊眼裏卻妙趣橫生。張磊在納米材料的光譜性質研究領域取得了突出成績，率先研究了有機分子在納米級受限空間中的電子限域效應，並從理論上給予瞭解釋。該研究填補了國內外空白，爲使用納米管晶體制備發光器件提供了重要的理論依據。談起“挑戰杯”，張磊興奮地說：“大學生願意展示自己科技創新的能力，這就需要一個舞臺。‘挑戰杯’競賽就是這樣一個舞臺，而且是最重要的舞臺！”
“沒有‘挑戰杯’，我就是一個普通學生，是‘挑戰杯’給了我最寶貴的財富，讓我明白挑戰精神是科技創新的原動力。”李輝於1999年獲得第六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎，同時他還是第七屆和第八屆“挑戰杯”特等獎獲獎作品的指導教師。2005年，他獲得復旦大學現代人類學研究中心博士學位，成爲中國培養的第一個人類生物學專業博士，博士畢業後，他進入美國耶魯大學遺傳學系做科研助理博士後。“沒有‘挑戰杯’，我的成長過程會慢許多。”作爲從“挑戰杯”中走出的青年佼佼者，李輝這樣寄語青年學子：勤於實踐，敢於創新，勇於挑戰，樂於奉獻，是青年應有的素質。
現任安徽科大訊飛信息科技有限公司總裁劉慶峯，曾是1997年第五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎獲得者。1999年，劉慶峯響應團中央“大學生創業”的號召，創立科大訊飛公司，立志要將中文語音技術在中國人自己手裏全面產業化。他說：“一定要讓中文語音技術在中國人自己手中做到國際領先，要把中文語音產業掌握在中國人自己手中。”1999年11月11日，劉慶峯的團隊成功研製出我國第一臺“能聽會說”的中文電腦，打破了中文語音市場被國外公司壟斷的局面。他曾創造性地提出了“基於LMA模型的語音合成器”、“基於數字串外推的韻律構建模型”、“聽感量化”等語音合成新方法，研製成功的中文語音合成技術在歷次國內外權威評比中均名列第一，計算機合成語音超過了普通人發音水平。在多語種研究上，他帶隊研究的英文語音合成系統榮獲2006年、2007年國際英文合成大賽第一名。今天，科大訊飛的語音技術不僅在國內近30個省份的20多個行業得到廣泛應用，還成功進入了日本、歐洲和北美市場，佔領了中文語音主流應用市場80%的份額，擁有國內外合作伙伴500餘家，不僅徹底扭轉了中文語音產業被國外IT巨頭壟斷的格局，而且正在英文等多語種研究領域取得突破性進展，大大增強了民族語音產業的國際競爭力。
“‘挑戰杯’就像‘氧氣’，幫助引燃學生興趣這個‘氫氣’，最後得出智慧的火花和結晶。”第四屆“挑戰杯”競賽獲獎者盧大儒如是說。1995年，他以論文《血友病B基因治療臨牀試驗》獲得第四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎。盧大儒1984年考入復旦大學生物工程系遺傳工程專業，1996年獲博士學位後留校任教，連續兩年“破格”晉升，33歲時成爲復旦大學生命科學學院最年輕的教授。現爲復旦大學生命科學學院教授、博士生導師。盧大儒與“挑戰杯”有着不解之緣。走上教師崗位以後，盧大儒先後6次指導學生參加“挑戰杯”並取得了不俗的成績。其中，李輝、林凌、楊寧寧3位同學連續三屆獲得“挑戰杯”的最高獎項，盧大儒也因此獲得了“挑戰杯優秀指導教師”的稱號，對此他還謙虛地說：“獲獎主要是學生的功勞，老師只是調動學生對科學的興趣，並稍加點撥”。盧大儒認爲科研是教學的堅強後盾，科研能夠幫助教師悟出許多東西，發現新的研究方法，科研做得好在上課時就得心應手，對教學很有好處。多年來，盧大儒在科研領域取得突破性進展，多項成果居世界領先水平。
“我曾和普通的大學生一樣，過着‘三點一線’的校園生活，但大學三年級時贏得‘挑戰杯’後，使我認識到了自己的價值。”鄧中翰是第二屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的獲獎者。1992年他本科畢業於中國科學技術大學地球與空間科學專業，大學期間，他的一篇用量子力學解釋外太空射線對地球礦物質影響的論文在1991年第二屆“挑戰杯”中獲獎。從那以後，鄧中翰一發不可收拾：“‘挑戰’二字從此在我的心中佔有非常重要的位置。‘挑戰杯’獎讓我意識到國家對知識創新的肯定，感到有千千萬萬同學在看着我的一言一行，從而對自己從事的工作有一種使命感。”1992年至1997年就讀於美國加州大學伯克利分校，獲得電子工程學博士、經濟管理學碩士、物理學碩士學位。1999年回國創建北京中星微電子有限公司，任董事長至今，其領導研發的“星光”系列“中國芯”，徹底結束了中國無芯的歷史，併成功佔領全球計算機圖像輸入芯片市場60%以上的份額。目前，“星光中國芯”已經被三星、飛利浦、惠普、富士通、聯想等國內外知名企業大批量採用，覆蓋了歐美日韓等16個國家和地區。2005年，“星光中國芯”獲得了2004年中國國家科學進步一等獎，同年11月15日，中星微公司在美國納斯達克成功上市，成爲中國大陸第一家登陸納斯達克的芯片設計公司。鄧中翰驕傲地說：“我們所做的任何一個‘中國芯’的自主知識產權是屬於我們國家的，每當想起把自己的青春和知識與國家的發展相結合，我就感覺到渾身有使不完的力。”
這樣的例子太多，太多……十八年倐忽而過，翻檢歷屆挑戰杯的名冊，雖然許多當年青春激昂的名字如今已經無從考證，然而昔日“挑戰者”們的創新之魂已銘記在中華民族科學文化史冊之上。
十八年裏，曾在這裏揮灑汗水的稚氣面孔，已練就了更堅實的臂膀。從天南到海北，從商壇到學界，“挑戰者”們以他們獨有的姿態，書寫着中華民族的新篇章！
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