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盛宗煜：像關心作品一樣關心人
史慶偉：
搞一個“大學生創意大賽”
韓流：
以賽促建培養創新能力
熊卓：
要有“高原”也要有“高峯”
盛宗煜：
像關心作品一樣關心人
“我們要像關心作品一樣去關心它背後的人。”在11月15日召開的“共青團組織與創新型人才培養”系列研討會上，共青團江蘇省委副書記盛宗煜就第十屆“挑戰杯”做出如上點評。
盛宗煜指出，社會各界不應只將目光聚焦在評獎上面，應該更加關心創造作品的人，爲他們的成長和進步提供支持。“作品是大學生智慧的結晶，是創新的外在體現，但最關鍵的因素還是人。他們今天能得到一等獎、二等獎，通過我們的關心和幫助，明天就有可能創造出特等獎。”
“大學生處在創新、創造的起點，在很多方面還很稚嫩，需要一些有經驗的老師和學校領導給予方向的指引，以便讓他少走彎路，儘快地走上創新、創造的光明大道。”
“作品和作者是相輔相成的，人創造了作品，作品也成就了人，兩者要並重”，盛宗煜說，“中央提出了建設創新型國家的宏偉目標，‘挑戰杯’一定要朝着這一目標不懈努力，只要大家發揮各自優勢都來關心這件事，我們的創新型人才一定會越來越多。”
史慶偉：
搞一個“大學生創意大賽”
在“共青團組織與創新型人才培養”系列研討會上，共青團天津市委副書記史慶偉透露，天津將設立直接服務於地區經濟發展的“大學生創意大賽”。
“‘挑戰杯’是一項集自然、人文、社會科學於一身的綜合性賽事，我們想嘗試設立更加專業化的‘創意盃’作爲‘挑戰杯’的子競賽，與天津的經濟發展結合起來。”史慶偉這樣解釋辦賽設想的初衷。
史慶偉認爲，與自然科學創新相比，大學生的創意發展相對落後，如何通過創意產業帶動經濟起飛，尤其是濱海新區的發展，是共青團天津市委的工作重點。“團員工作要激發大學生在文化方面的創意，比如上島咖啡、水鋪等連鎖店的餐飲文化創意，廣告、旅遊產品的創意，還有創業計劃方面的創意等等。”
“除了營造良好的創新氛圍，創新成果的市場轉化同樣重要”，史慶偉說，“現在的‘挑戰杯’在氛圍、理念和平臺上已很成熟，但在成果轉化方面還有待提高。‘創意盃’這樣的獨立競賽更具發展空間，也更容易激發新的想法。”
韓流：
以賽促建培養創新能力
第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽正在熱烈舉行中。記者採訪了北京大學參賽隊領隊、校團委書記韓流。
據韓流介紹，北京大學此次共帶來6件參賽作品。“北京大學作爲一所綜合性大學，參賽作品也囊括了多個學科，在這6個作品中，文、理作品各佔一半，希望以此能體現北京大學學生在多個領域的創新思維。”
韓流表示，大學生既需要“第一課堂”的知識滋養，也需要“第二課堂”的能力培養。“挑戰杯”競賽便爲大學生開展課外學術科技活動提供了一個很好的平臺。“挑戰杯”已經不再是一個競賽，更是培養大學生科學精神、創新能力的“第二課堂”，是海內外大學生交流的舞臺。高校參加“挑戰杯”，不止是要比賽，更重要的是以賽促建，從中探索培養大學生創新能力的新方法。
熊卓：
要有“高原”也要有“高峯”
第十屆“挑戰杯”競賽期間，記者採訪了清華大學參賽隊領隊、校團委書記熊卓。
據熊卓介紹，此次清華大學共帶來5件參賽作品，作品聚焦思想政治教育、民生等方面，體現學生對社會問題的廣泛關注。
熊卓表示，“挑戰杯”競賽營造出了一種在大學生中鼓勵創新的氛圍，對於培養大學生的創新素質具有十分重要的作用。對於高校如何培養大學生的創新能力，熊卓認爲，既要有“高原”，又要有“高峯”。高校首先要創造出一種鼓勵全體大學生積極參與的課外活動，如各種競賽、研究計劃、科技論壇等，培育“高原”。然後再通過這些競賽等活動選拔出一批拔尖的創新人才，發現“高峯”。這樣點面並重，纔是有效的創新人才培養機制。
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