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敖行琴正輔導自己的學生 記者 唐浩 攝 華龍網訊(記者石果)年僅27歲的她生活在無聲世界已14年，但教書已近9年。敖行琴是重慶市榮昌縣特殊教育學校的教師，也是全市教育系統惟一一位聾人教師，對於自己取得的成績，她說：『我沒想過其他，只希望通過努力，幫助聾啞兒童打開一扇通向精彩人生的大門。』 13歲那年的一天，正在上初中的敖行琴上課時，被老師叫起來回答問題，但她卻根本聽不清楚老師在說什麼，為此醫院給出診斷，『重度混合性耳聾，聽力損失已達80分貝』，本是滿懷抱負的敖行琴回到清流鎮馬草村貧困的家，淚流滿面。 貧困的家無錢給她治病，敖行琴哭得聲嘶力竭，甚至想一死了之。終於，母親說：『你拿著這點錢，繼續去上學吧。』敖行琴重新回到了學校，卻隱瞞了自己耳聾的事實。聽不清老師講課，就學著看口形，借同學的筆記，自己看書學習。 憑著頑強的毅力，敖行琴讀完初中，並成為全校惟一通過會考的學生，獲得了繼續參加昇學考試的資格。1996年，敖行琴考入榮昌縣師范學校，並最終以優異的成績畢業了。 1999年，19歲的敖行琴成了清流鎮中心小學的一名語文教師。『一個聾子，怎麼能當老師？』面對一些學生家長提出的質疑，敖行琴用多寫板書、多看口形的實際行動回答了這個疑問：是可以的。 在學校，她大力推崇激勵教育。學生的每一點進步，她都立即予以表揚，樹立學生的自信。這種教學方式激發了學生們的學習積極性。第一學年結束時，敖行琴所帶的班，語文成績成為全年級第一。 工作之餘，敖行琴一直在攢錢治病。2004年暑假，敖行琴到新橋醫院檢查，診斷結果令人嘆息：『極重度感應神經性耳聾，聽力損失已達120分貝，還會繼續減弱。』這擊碎了敖行琴活下去的精神支柱。敖行琴想自殺，但站在河邊，卻沒勇氣跳。她捨不得心愛的講臺。 2006年9月，經朋友介紹，她站在了榮昌縣特殊教育學校的講臺上。很快，敖行琴就得到了這些聾啞兒童的信任，與他們打成了一片。 今年暑假期間，學生劉向國准備放棄學業，到主城區打工。得知這一消息後，敖行琴用自己的親身經歷勸服他回到了課堂，她所說的道理就如她的日記中寫到的：我要以人格魅力讓大家認可，而不是接受別人的同情，自己要站起來，要自立、自強、自尊、自信、自愛。 (責任編輯：郭揚)
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