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| 教材循環使用尚存一些問題《河北青年報》圖片 |
今年，天津市開始實行義務教育階段教科書循環使用。市教委表示，實行循環使用的教科書全部由政府投入專項資金，對義務教育階段學生提供的免費教科書，真正讓“義務教育全免費”成爲現實，埋單義務教育，凸顯政府責任。節約社會資源，減輕家長負擔，從小培養孩子節約、誠信的責任感。如此利國利民的大好政策，推行中還有哪些問題呢？
現狀分析
課本一次性半年成廢品
長期以來，本市中小學生的教科書基本都是一次性使用，絕大多數課本的使用壽命僅有半年。每到學期結束時，都會有大量舊教材被送到回收站，按廢紙的價格賣掉，有的教材幹脆被扔進垃圾堆。
日前，記者走訪了本市幾家舊書回收點，發現這些地方只收購雜誌、普通書籍和英語類輔導書，教科書一律不要。“從小學到現在的課本，摞起來比我還高呢！”某中學初三學生小周告訴記者，“按1公斤0.5元的價格賣廢品，這些課本也就值30元左右，可當初買這些課本至少花了1000多元。”可見，教科書往往成爲一次性消費品，學期結束後只能淪爲“雞肋”，要麼被束之高閣，要麼被當作廢紙賣掉。
深度調查
教材循環阻力何在
“拿着一本舊教科書，會不會影響孩子的學習興趣？”“有人分到新書，有人分到舊書，會不會讓孩子感到不公平？”記者在採訪中瞭解到，幾乎所有家長都肯定“教材循環是利國利民的政策”，但對是否影響孩子學業也表示了種種顧慮。除了個別特困家庭外，多數家長都希望孩子能擁有自己的教科書。帶着家長的顧慮，記者採訪了相關人士。
問題1 改變習慣會影響成績？
“孩子回家複習，哪能離得開書呢？”家住紅橋區的陳女士表示，孩子從小聽課已經習慣於邊聽邊記，“教材循環使用後，肯定不能在書上隨便寫了，聽課習慣一下子變了，會不會影響聽課質量？”
市教研室負責人：傳統的應試教育使大多數教師、家長和學生把教科書視爲“經典”，考試一直是以教科書爲主要命題範圍，因此學生習慣於精讀教科書，並在書上圈重點、做標記。新課改的理念強調“用教材教”，教科書只是培養學生能力的知識載體，而考試也主要體現學生的能力。教科書循環使用，能讓學生脫離“死讀書”的習慣，但要徹底改變，需要一個過程。今後包括考試製度在內的很多方面都要在探索中磨合。
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