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爲人際關係苦惱、因考試過度焦慮……參與“心理健康進校園”活動的教師們發現，小學生心理問題應引起重視——小小讀書郎“成長煩惱”多
爲人際關係煩惱、因考試過度焦慮、出現“早戀”苗頭……這些“成長的煩惱”如今已不再屬於年齡稍大的初高中生，小學生也成了這類心理問題的“高發”羣體。昨天，參與紅橋區“心理健康進校園”活動的教師們呼籲，心理問題已呈現低齡化發展，應引起各方關注。
在此次心理健康諮詢活動中，心理輔導教師們意外發現，像“早戀”等心理問題已提早出現在很多不足十歲和剛十歲出頭的孩子身上，這些“小大人兒”的心事特別重。一些稚氣未脫的小學生已開始爲人際關係而煩惱，有的孩子前來諮詢時稱自己感到非常孤獨，不知如何和小夥伴相處；有的孩子則把同學之間交往看成是“金錢利益的交換”，覺得特別沒有意思；有的孩子則有了“早戀”的苗頭，小小年紀會送花給心儀的小女生。此外，還有一些剛剛三四年級的孩子，已經開始因爲過度關注學習成績而背上沉重的心理壓力。一名小女孩的媽媽向心理教師訴說自己的女兒一到臨考試時就拉肚子、渾身出汗；無獨有偶，還有一些小學生稱，自己現在就開始爲以後的中考甚至高考而提前擔憂，從而鬱鬱寡歡。
通過諮詢，老師感觸最深的就是小學生反映的心理問題比較集中，心理問題呈現低齡化發展。心理教師提醒家長，在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的心理、行爲的變化，考慮孩子的心理承受能力，特別注意不要將社會競爭帶給家長的壓力轉嫁給孩子，避免家長因過高的期望值導致不良教育方式，應給予孩子更多心靈成長中的關注。
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