數據表明大學生自殺率明顯低於全國人口自殺率,心理健康狀況總體良好
大學生是社會高度關注的羣體,自殺是極具震撼力的話題,當這兩者結合,再經過媒體的曝光和放大,就會成爲“爆炸性”的熱點新聞。
對此,在日前舉行的大學生心理健康教育工作專題研討班上,有關專家指出,大學生心理健康狀況總體上是良好的,雖然隨着高校學生人數的增加,出現心理問題的大學生絕對數有所增加,但其佔大學生總數的比率並沒有隨之提高。
大學生羣體總體心理健康狀況優於一般社會羣體
衛生部《2007年中國衛生統計年鑑》顯示,2006年全國城市人口自殺率爲每年每10萬人5.02,農村人口自殺率爲每年每10萬人9.26。那麼我國大學生的自殺率是多少呢?
2007年的《北京高校大學生自殺問題研究報告》顯示,根據1997年到2005年的統計,北京大學生自殺率平均爲每年每10萬人2.59。以上數據說明,大學生自殺率明顯低於全國人口自殺率,同時,也明顯低於每年每10萬人7.5的美國大學生自殺率。
有關專家在接受記者採訪時表示,對大學生的心理健康狀況的評估是一項複雜的工作,大學生中確實有一部分人存在心理問題,但尚不能得出大學生是心理疾患的高危人羣的結論。大學生羣體總體心理健康狀況還是優於一般社會羣體的。
大學生自殺率之所以能夠保持相對較低,有很多因素,但其中很重要的原因要歸功於心理健康教育工作者、學校黨團組織、班主任、輔導員、學生幹部的共同努力。
“但是自殺事件是防不勝防的,即使是在專業機構嚴格防範的情況下依然會有人自殺成功。”北京大學精神衛生研究所教授唐登華感慨地說,“社會對此類事件的高度關注、媒體熱衷追炒使高校面臨巨大壓力,也使突發事件的處置困難重重,因此,學校最重要的工作就是爭取早期發現、早期干預。”
及時干預可大大減少危機發生概率
某高校發生過這樣一件真實的事情。一個大一學生在入學1個月之後,無緣無故收拾東西,和同學告別,還贈送同學一些紀念品,然後就離開宿舍一夜未歸。同學報告輔導員後,輔導員感到該生表現異常,向學生處作了彙報。經瞭解,該生家在北京郊區,學校馬上派車,輔導員、院系領導以及校醫院的醫生都一同趕往該學生家中,正好趕上該學生與母親告別,準備去自殺。原來該學生高考前父親因爲生意上的糾紛被人殺死,這對他的刺激非常大,在完成父親希望他考上大學的願望之後,他準備去死。老師們把他接回學校,輔導員日夜陪伴,多方關愛讓他度過了難關。
這是高校對大學生危機事件成功干預的一個案例。防患於未然,預防是關鍵,如果預防工作做在前面,學生心理危機極端事件就可能不會發生,或者即使出現問題,但尚在早期階段就能及時發現並及時處理。
清華大學教育研究所心理研究室教授樊富珉說,自殺者在自殺前一般有徵兆,如果這種跡象及時被同學、老師發現,及時進行危機干預,就可大大減少危機發生的概率。高校教育工作者要善於捕捉各種自殺危險信號,把握受害者發出的求助信號,從而判斷自殺危險程度,採取果斷、直接、有力的干預措施。
據瞭解,不少高校目前都建立了心理危機預警機制,通過心理健康狀況普查、心理危機排查等途徑和方式,及時發現學生中存在的心理危機情況。對有較嚴重心理障礙的學生建立預警對象庫,予以重點關注。
應對挫折完善人格的正面教育是根本
“加強幹預,減少非正常事件的發生僅僅是治標,高校心理健康教育的根本在於對大學生進行正面的、積極的情智教育,培養大學生樂觀開朗、積極向上的個性,應對壓力、承受挫折的能力,提高自我調控的能力。”南京大學心理健康教育與研究中心主任桑志芹如是說。
據教育部調查顯示,當代大學生存在的心理問題主要表現在適應性、人際關係、戀愛及性意識困擾、情緒、學業、就業和發展等6大方面。統計表明,這6個方面的問題佔全部心理問題的92.5%,成爲大學生主要的心理問題,呈現出複雜性和多樣性的特點。
北京大學黨委副書記張彥認爲,首先,這批孩子生活的物質環境良好,大部分是獨生子女,因此,抗挫折能力較差,容易形成人際關係淡漠、孤獨、封閉等性格特徵。其次,上大學後,學業和就業壓力使他們承受着多重的衝擊。價值觀念多元,社會各階層都面臨嚴重的思想、文化和心理的衝擊,大學生也不能避免。從這些特點出發,當前大學生危機事件的發生,從根本上來講是一個社會問題,不是哪一所學校、哪一個省市的個別問題,高校所能做的就是努力將問題的發生降到最低限度。
專家指出,要把心理健康教育師資隊伍建設納入學校整體教師隊伍建設工作,以專職教師爲骨幹,專兼結合,推動全員參與學生心理健康教育工作。首都師範大學心理諮詢中心主任藺桂瑞說,心理健康教育不僅僅是心理諮詢教師的事情,針對學生的新特點和學校的實際情況,要把心理教育和思想教育有機結合,把解決學生心理問題和實際問題相結合,這有助於從根本上解決因思想問題而引發的心理問題,提高心理健康教育的效果。
(責任編輯:劉娟)
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