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看着很多家長手裏不僅有學校發的資料袋,還有一個紅色的手提袋,上面印着一所“超常教育中心”的名字和電話,北京市史家衚衕小學校長卓立禁不住在今年的一年級新生家長大會上多說了幾句:“說是超常教育中心,其實就是奧數學校。
不知道他們怎麼知道今天我們開新生家長會,就到校門口來發資料。我們已經把他們勸走了。”
“我不是反對奧數,而是反對人人都學奧數,反對與升學掛鉤,反對暗中辦奧數班。”這位在史家衚衕小學當了47年教師,做了44年正副校長的教育工作者一直在呼籲不要全民奧數。作爲北京市政協委員,卓立曾連續兩年遞交提案,內容都是要求有關部門規範氾濫的奧數班。北京市曾經於2005年叫停過各類奧數輔導班和競賽。
但是之後越來越猛烈的反彈,以及越來越多低齡甚至幼兒園孩子參加奧數學習,讓卓立非常無奈。還有家長在每個月召開一次的網上家長會上,質問學校爲什麼不開設奧數班。
“奧數本身是個好東西,可以鍛鍊學生的數學思維,也能讓一些真正有數學天賦的孩子脫穎而出,可錯就錯在奧數與升學掛鉤,有些學生算術還不及格,就被家長送去參加奧數班。這些孩子只能成爲升學中巨大的分母。”卓立的這番話獲得了新生家長們的掌聲,他舉了一個例子:“像雞兔同籠這樣的數學問題,孩子上到初中,用二元一次方程解決起來非常容易,可是在小學階段,用純算術算,就是難爲孩子了。奧數會讓很多孩子有挫敗感,有的孩子還因此厭學。”
卓立校長提醒家長不要盲目,他告訴家長兩點,一是雖然目前各類升學還是要憑分數,但是家長不要把孩子拴在分數上,除了分數,孩子的習慣、情緒、性格、意志都是需要培養的;二是孩子如果能得到全面發展,應試能力也不會差。
據記者瞭解,從8月22日開始,北京一些小學陸續爲秋季入學的一年級新生安排了提前到校與老師見面,熟悉校園環境等活動,或者召開新生家長會。一些校外培訓機構抓住時機,在校門口發放各種宣傳材料,奧數是其中一部分,還有英語、語文、鋼琴、計算機等各種培訓班。
大多數奧校,一方面宣傳“數學是一門開發智力的基礎學科,同學們要從小學好數學,掌握紮實的基礎知識,培養自己的實踐能力和創新意識”這類“理論前提”,一方面把在各種比賽獲金獎、銀獎的學生照片、高考狀元的心得,作爲自己學校的“金廣告”。
有的奧校甚至還在宣傳冊中,推介自己有外籍奧數老師,目的是“讓學生有機會接觸國外輕鬆有趣的奧數教學模式”。
許多培訓機構完全像一個課外“小學”,一所學校的時間表上這樣印着:“每星期六下午1:00~2:30英語,2:40~3:50數學,4:00~5:30語文”。學費自然不便宜,每次課幾十元不等。
家長對此感到很困惑。一位小學一年級新生家長說,看到這些培訓學校的宣傳,確實覺得很誘人,因爲誰也不想讓自己的孩子落後。
還有一位家長在上學前向親戚朋友瞭解了一些情況,覺得現在的小學生校內課程種類很多,孩子的負擔已經很重了。但是沒有想到,最近媒體上各類人士一直喊打的奧數,這麼快就到了自己的身邊。對課外培訓機構真有一種“愛怕交織”的矛盾。
這位家長說:“如果政府能夠真正起到監管作用,像成都、濟南等地那樣用鐵腕制止課外班,北京的小學生也許能夠輕鬆一些。”