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漫畫網事:教師節禮物(作者:九州) |
9月10日,我們迎來第25個教師節。作為學生、家長,該如何向老師表達您心中的敬意?作為老師,您怎麼看待這節日的禮物?
『老師節表達敬意』民意調查
教師節如何『表情』
三成會『發短信』一成想『送紅包』
教師節來了,人們往往會給老師寄去一張節日賀卡。
本次調查顯示,祝賀教師節的方式正在發生變化。受訪者中,僅有7.29%稱『會繼續寄賀卡』。
31.58%選擇『發一條祝賀的短信』;18.62%『將送份禮品』;16.60%『送一束鮮花給老師』;10.53%『要送個紅包』;6.88%希望『為老師辦件實事』;5.26%將『打個電話問候一下』;3.24%願意『請老師吃個飯』。
截至5日19時,共有247名本地網友參與網上調查。本報民調隊先後在武漢六中、江漢大學漢口分校、解放公園等地發放300份問卷,對市民作隨機抽樣調查,回收289份有效問卷,其中受訪教師約佔1/6。
近八成市民認為:應該表達節日祝福
本報訊(記者鄧年武通訊員夏黎)『教師節到了,您是否會向老師表達您的節日祝福?』78.95%受訪市民稱『會』, 63.16%受訪者同意這樣的理由:『老師辛苦了,應該表示一點節日祝賀心意。』
調查顯示:3.64%的受訪者因種種原因『不會』向老師表達敬意,17.41%的受訪者稱『看情況』。
節日禮物送到面前,作為老師會如何做?受訪老師看法主要有兩種,一是『只要不太貴重,就收下』,再是『我會拒絕』。
老師如何看待節日禮物:
六成多表示『一條短信足夠』
『作為一名老師,如何看待節日禮物?』調查中, 64.78%受訪教師表示『一條祝賀短信也會讓自己心滿意足』。
『教師節裡,老師該不該收禮?』調查顯示:多數受訪教師表示『我會拒絕』,或堅決反對拿紅包,認為這有辱師道,有損教師形象。
21.46%認為『只要不太貴重,就收下』。2.43%稱,『與學生或家長一起吃個飯,慶賀一下自己的節日,這沒什麼』。6.48%認為『紅包可以拿』。
兩成家長有一種心態:
『不送禮,老師對學生不太重視』
本次調查,有一道涉及家長心態調查題:『如果選擇送禮,那是為什麼?』
20.24%受訪人擔心:『不送禮,老師對學生不太重視』。
11.34%覺得『大家都在送,自己不送難為情』; 2.83%則表示『老師有送禮的暗示,不送不行呀』。
也有一些送禮者顯得沒負擔。2.43%稱『家裡有些禮品,送一點給老師,也沒什麼』。
過一個清清靜靜的教師節
原江漢大學黨委書記市老教授協會常務副會長羅友松
9月10日,又逢中國教師節。有些學生和家長想方設法給老師送禮,以表敬意。有送禮品禮金的,有送卡送券的,還有請赴宴的,皆是一片苦心。
這種送禮風,讓學生家長有負擔,也給大多老師帶來難以處置的困惑。
絕大多數教師,師道為先,教書育人,關愛學生,無私奉獻。學生家長給老師送禮,是想老師多關心、多輔導一下自己的孩子。但這會使老師想到,家長這樣做是不是說明自己工作沒做好、未盡責?會不會把自己看成搞有償服務的唯利是圖者?所以,老師們難以接受這樣的『厚禮』,可推又推不脫,退又退不回,很難堪。
當然,也有少數老師,違背師德,來者不拒,甚至暗示學生家長給自己送禮,這種在教育這個神聖殿堂裡發生的『交易』,為世人不齒。
我認為,教師節送禮之風當禁,且有兩點建議:
一是全社會要感恩教師、尊師重教。作為學生家長,要體味到教師的艱辛,尊重教師的勞動,配合教師的工作,經常與學校和老師溝通,共同教育孩子,讓孩子健康成長。在此,吁請真正提高教師的社會地位,維護他們的合法權益,杜絕拖欠教師工資、危害教師安全等不法行為,在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
二是全體教師要師德為先、教書育人。師德是教師素質的靈魂,也基於教師的人格。一些老師收禮,腰包進到一些錢財,但失去的是人類靈魂工程師的人格、聲譽。
作為一名老教育工作者,我在迎接教師節到來之際,願同廣大教師一起,『靜下心來教書,潛下心來育人』,擺脫俗務,奉獻教育,過一個清清靜靜、健康愉快的教師節!
平時如何聯絡老師感情:
三成多靠『電話短信』
近2成『幾乎沒聯系』
隨著生活節奏的加快,人們彼此之間的聯系越來越依靠電話和短信。本次問卷調查,三成以上的受訪者表示:『在教師節前,會打個電話或發條短信問候自己的老師。』
在『作為學生,您平時是如何表達對老師的敬意』選項上,受訪者各自作出不同的回答:13.5%表示,『會力所能及為老師辦點事』; 11.7%選擇『有空上老師家坐坐,送點禮品』; 7.6%稱,『考上好學校找到好工作辦謝師宴』; 6.2%表示會『有空請老師吃飯』。
調查中,19.7%的受訪者表示,『會采取其他的感恩方式來回報老師』。
在這一選項上,另有9.3%的受訪者選擇『多選』,並『平常除了發短信和電話聯系,節日裡送些小禮品之外,也會力所能及地為老師做些事情』。
而『考上好學校就辦謝師宴』,得到一部分家長和學生的認同。
接近2成受訪者稱,『參加工作後,幾乎和老師沒有再聯系』。