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大部分抑郁癥患者會選擇自殺，因為自殺對他們來講，是『相當快樂』的事情。日前，深圳市一博士在兩次辭職考公務員未果後患上了抑郁癥，心中苦悶無法排遣後跳樓身亡。這起自殺事件引發了人們對抑郁癥病人的關注，同時激起了大家對現行教育體制的空前鞭笞。本文將從如何預防抑郁癥患者自殺的角度做介紹。
新聞回放：37歲未婚博士生兩考公務員未果跳樓身亡
9月底的一天上午，深圳市玉帶園某棟樓房的六樓一居民從後窗跳下，不治身亡，死者為男性，37歲，博士生，未婚。事發，街坊鄰居極為震驚，一個博士生為何要跳樓自殺呢？死者的家屬更是欲哭無淚，幾乎舉全家之力培養出來的一個博士生，要他為家庭、社會作貢獻的時候卻早早隕落在黃泉路上。
據悉，死者身前曾在北京一家單位工作，因為不滿意工資待遇辭職後南下深圳謀求發展，在深圳工作不久，又因不滿意而辭職考公務員，因未被錄用而郁郁寡歡，患上了抑郁癥。
博士生選擇自殺是對教育體制的無力抗爭
中國教育怎麼了？我們的國家到底要培養什麼樣的人纔？
封建的科舉制度是失敗的，范進就是一個典型。范進中舉的典型事件強化了老百姓的『科舉』意識，都認為考試是平民出道的惟一出路，因此，數千年來，『科舉』一詞牽動著老百姓的每一根神經，為它喜為它懮，為它樂為它愁，為它抑郁為它瘋狂。然而，中國特色的社會主義國家需要的不是范進這樣的廢料，需要的是有遠大理想、有實際本領，能夠腳踏實地為社會作貢獻的創造型人纔。本科生、碩士生、博士生固然是國家所需要的人纔，但國家不需要只會答題不會解決實際問題的考試機器，更不歡迎遇到煩心事就跳樓輕身的博士生！
我們的學校到底要怎樣育人？國家的人纔觀指向人的全面發展，學校應該按照國家意志指導開展教育教學，但事實卻出現了明顯的偏差，將完整的人纔觀切割為不同的碎片，或者是德育掛帥；或者是智育領先；或者乾脆就是分數至上了。考出高分就是優秀學生，高出高分就是優秀學校，考出高分就是優秀領導，考出高分就是優秀長官，考出高分仿佛就是優秀的教育了。死者就是學校曾經最優秀的學生，學校、家庭、社會都一致公認過的優秀學生。
如何預防抑郁癥患者自殺？
一旦發現身邊有人整天郁郁寡歡並且持續一個月以上，極有可能患上了抑郁癥了，必須引起高度警覺，預防其自殺。最好的做法是盡快向心理醫生求助，比如向本站在線心理醫生諮詢。