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“侄女今年剛讀一年級,老師發了本《論語》,要求回家背誦。侄女每天回家都要背上兩三個小時,興許這個對她來說太深奧了,現在只要一聽背《論語》小姑娘就眼淚汪汪。一年級的孩子連aoe都沒學利索呢,背什麼《論語》啊!孩子再背下去,真要崩潰了。”快報19樓網站上“培培媽媽”的一則帖子,引發了網友熱議。
一些網友同情孩子,說不要背了;一些網友認爲,現在吃點苦,背熟了終身受益;還有網友認爲國學已經過時,學校純粹形式主義。
在一個一年級家長的QQ羣裏,我們做了個小調查:誰家孩子在背國學經典?五位家長回覆,只有一位家長說學校沒要求。
喆喆剛上一年級,媽媽常瀏覽學校網站,看見《三字經》是閱讀考級書目,就督促孩子背。看着複雜讀着拗口,喆喆背得磕磕巴巴。媽媽給兒子講,也像“對牛彈琴”,兒子一點都不理解。
一年級新生升升,晚飯後要背《弟子規》,學校要求的。媽媽把古文編成故事講,小傢伙似懂非懂。要跟着《弟子規》學行爲規範,媽媽說有點難。
濤濤愛聽媽媽講故事,可一聽見《弟子規》就皺眉頭。孩子不理解,濤濤媽覺得學了也沒用。
小姑娘奚悅上幼兒園時,被爸爸要求背《論語》,當時哭着不願意,現在已經背熟了。上小學後學校沒有要求。奚悅媽說孩子現在不懂沒關係,等她長大閱歷豐富了,會慢慢理解的。
杭州小學生大多在學國學電話問了一圈發現,杭州的小學大多在學國學,有的學校還編印了教材,選定了課時。
“國學教育學校很重視,不僅有教材,還有課時。”天長小學的胡筱筱老師說,學校選定一套小學生叢書的《文言文篇》和《韻語篇》做教材,“經典誦讀”活動就以這本教材爲主,一週安排一節課。一年級小學生背上幾段《千字文》和《弟子規》不算難事。
青藍小學的校名出自《勸學》中的“青出於藍而勝於藍”,學生很早就學了《勸學》。2006年百年校慶時,學校創辦一系列社團活動,誦讀古文是其中一項,書目有《三字經》等。
【網友調查】
48%同意“有選擇地學國學”我們在快報19樓網站上做了個小調查,題目是:你認爲小學生學國學有必要嗎?選項分別是:國學從小抓起,有必要;取國學精華教,應該有必要;國學過時了,沒有必要。
459人蔘與投票。可學的東西很多爲什麼一定要背《論語》?
網絡上,支持小學生背《論語》或“選擇性學”的家長佔大多數。
不過也有很多家長不勝其煩。網友“88627296”說:我女兒今年上一年級,我5點半下班,吃飯、洗澡弄一下快7點了,女兒8點多就要睡覺,一個多小時裏我要讓她寫作業、背論語、背古詩,有時連拼音都來不及讀了,老師還讓她每天讀課外書半小時,跳繩100下,哪來得及呀?後兩項我根本沒實施。一開始女兒對論語還是感興趣的,可是到後來老師要求每天都要背一段,1個多小時要學這麼多東西母女倆都很累,感覺像是完成任務,完全沒有學習的氣氛了。
網友“大年堂”說,這純粹是教學方式問題,哪有一連背上兩三個小時的。這麼長的時間,大人都吃不消何況小孩。
十多年前畢業於浙江大學、兒子正讀一年級的胡先生說,他很反感這種“狹隘無知卻裝得很文化”的教育。現在世界上好東西很多啊,比如想要讓孩子多瞭解自然,多懂一點科學,可以看《Discovery》;參加體育運動、球隊,可以學到合作、競爭,乃至妥協;看國外優秀的童話,比如“小熊維尼”,你可以學到如何面對困難,如何珍惜友情和親情,等等。不是說《論語》不好,問題是,大人們自己說得清《論語》嗎?喜歡《論語》嗎?大家都別裝啦!
畢業於一所名牌大學的網友“新歡舊怨”說,本國國學的最大特點就是不講科學,沒有科學精神,我反對!當然,他的觀點也遭到了其他網友的反對。“新歡舊怨”說,他的本意不是說國學不好,而是更看重孩子的科學精神,他在家中經常和孩子做一些小實驗,比如告訴兒子空氣裏有氧氣,他會在臉盆裏固定一根蠟燭,點燃後,往上面倒罩一個玻璃杯,蠟燭點完後,盆裏的水就會往杯裏上升,杯裏的水會高出盆裏的水30%左右。他認爲這些對孩子更重要。
名家談國學經典教育網上搜索到一些名家對國學經典教育的看法,有的還提出了學習方法:
季羨林
中華古詩文經典誦讀工程正在將文化的種子撒播在孩子的心裏,撒播在希望的田野上,春華秋實,它的作用在不久的將來必會凸現,爲這項工程所做的任何努力,都會使安放我們靈魂的精神家園更加美好。振興國學,必須從娃娃抓起。
南懷瑾
實際上,我們提倡的兒童讀經運動,就是一個背書的方法,就是教人家肯讀書、肯背書、肯唱歌,沒有別的東西。就是教剛生下的孩子,從零歲起到十五六歲之間,就讀書、背書。背書的內容,不僅是中國的基本文化要背,還要背其他各國的文化,如英文、法文、德文等等。
背誦是不需要理解、不用分析的,是在腦筋愉悅的狀況下記住,所以對小孩身心有益。小孩子背誦四書五經有益身心發展,它不同於“強記”,“強記”是填鴨式的教育,且容易忘記,對小孩的身心無好處。
楊振寧
在我上小學一年級的時候,父親教我背誦了幾十首唐宋詩詞。記得似乎是從“牀前明月光”開始。有些詩句,例如“少小離家老大回”,“不教胡馬度陰山”,很容易懂。許多別的詩句不全懂,但是小孩子很容易就學會了背誦。70多年來,在人生旅途中經歷了多種陰晴圓缺、悲歡離合以後,才逐漸體會到“高處不勝寒”、“鴻飛哪復計東西”等名句的真義,也才認識到“真堪託死生”和“猶恐相逢是夢中”是隻有過來人才能真懂的詩句。
拱宸橋小學可能是杭州小學中最早背論語的杭州的小學從什麼時候起都學起了國學?老師們卻都說不清楚。
上網搜索了一下,很多網友認爲“國學熱”起源於央視的《百家講壇》。《百家講壇》是2001年開播的,有劉心武講紅樓,易中天品三國,于丹說《論語》,喚起中國人瞭解傳統文化的熱情。
還有的網友說是九位老人的《緊急呼籲》,引發了“國學熱”。1995年第八屆全國政協會議上,趙樸初、葉至善、冰心、曹禺、啓功、張志公、夏衍、陳荒煤、吳冷西等九位德高望重的全國政協委員,以016號正式提案的形式,發出《建立幼年古典學校的緊急呼籲》。幾位老人希望學校、社會能重視對傳統經典的誦讀和教育,“在有生之年重聽絃歌,到古典學校中走一走,看看後繼之人。”
杭州採荷一小王紅校長說,幾年前他們發現北方學校流行學國學,就借鑑過來。現在學校老師彙編《三字經》和唐詩宋詞等做了教材,每個孩子發一本,課前5分鐘必讀,“要說杭州較早學國學的,應該是拱宸橋小學”。
杭州市外語實驗學校的閔羣校長也說,拱宸橋小學很早就開始讀《論語》。
聯繫上拱宸橋小學教導主任余文紅,她證實了上面兩位校長的說法:“我們學校學國學背《論語》,可以說是杭州最早的。”
餘主任說,2001年王崧舟校長調來拱宸橋小學,發現學生行爲規範不太好,就讓孩子背《論語》,早中晚各十分鐘,希望給孩子打好“精神底色”。幾年過去了,國學誦讀已經成了拱宸橋小學的特色項目,一二年級學生背《論語》,三到六年級背《笠翁對韻》、《三字經》和《百家姓》。餘主任說孩子學國學後記憶力提高了,以後的古文詩歌學習也輕鬆了。