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以往學生在課堂上只能見到一位老師,可是77中學的一堂課上卻同時出現兩位老師,一個是“主講”,一個算“副講”。
昨天(11月11日)9:00,77中學九年級一班的20多名學生正在上語文課。一位男老師站在講臺上講着魯迅的《故鄉》,此時坐在教室最後一排的一位男生,卻偷偷翻看着後面的課文。站在教室後部的另外一位女老師悄無聲息地走到他的跟前,用手勢提醒他注意聽講,男生馬上將語文書翻到《故鄉》那一篇課文處。
一節語文課過半,到了學生自由閱讀和練習的時間,兩位老師開始有針對性地對學生進行輔導,幫助他們理解、熟記課堂上講過的知識點。
這種兩位老師同時授課,課程過半之後兩位老師同時“手把手”輔導學生的教學方式,是目前在77中學九年級實行的“主副講”制度。九年級學生參加中考的5門課程全部實行這種教學制度,一門學科由兩位老師同時負責,在授課時間裏分“主講”和“副講”,在提問、練習、閱讀階段則由兩位老師同時對學生進行輔導。
提出制定這套制度的77中學劉校長表示,“主副講”制度根據學校實際情況制定,還處於實驗階段。這種措施對於調動教師授課熱情、提高學生學習成績是否有幫助目前還不能確認。
“主副講”教學制度要求“搭檔”老師教學計劃要同步,需要同時備課。從一定程度上也讓同校老師可以互相學習,並且互相監督彼此在教學上是否盡心盡力。
此外,這種兩位老師同時負責制也給了學生更多提問的機會。劉校長說,目前77中學每班20多名學生,兩位老師分別輔導,完全可以保證每位學生都有機會每節課接受“一對一”輔導。
九年級兩個班的“主副講”制度已經實行一個月,從下週開始,七年級的學生也將接受這樣的教育方式。劉校長說,九年級的學生將會不定期進行考試,以此檢查新的教學制度是否有效。這種考試既是考察學生的學習情況,同時也是監督老師的教學成果。(記者王漸李柏彥記者王健攝)