人民網·天津視窗11月18日電：“弟子規,聖人訓,首孝悌,次謹信,泛愛衆,而親仁……”每個週五的清晨,天津師範大學文學院的教室中總會迴盪起這樣的誦讀聲。然而,這不是學生們的古典文學課,而是配合思想道德修養與法律基礎課程中培養優秀道德品質部分設計的實踐教學環節,即思想政治理論實踐課。

　　從2005年起,該校結合“馬克思主義基本原理”、“中國近現代史綱要”、“思想道德修養與法律基礎”和“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”4門課程課堂教學的目標、內容和進度,開展實踐活動,使實踐活動成爲課堂教學的補充和延伸,形成了新的教學模式。

　　學校成立了思政理論課建設領導小組,負責制定實踐教學的基本原則和政策,馬克思主義學院和校團委聯手負責協調指導,各學院團委書記、輔導員負責本學院實踐教學具體方案的設計和實施。他們密切合作,發揮了課堂主渠道和學生日常思想政治教育主陣地的合力作用。

　　天津師範大學嚴格規範教學環節,做到實踐教學與課堂教學“五同”:同對象、同目標、同內容、同進度、同考試,實踐環節不僅滲透到4門課程的各個單元,也覆蓋全校19所學院的20470名學生。

　　爲了避免實踐教學模式化、形式化,學校要求實踐教學教師,發揮主觀能動性,使實踐活動突出專業特色。如“思想道德修養和法律基礎”課分成了“入學教育”、“理想信念教育”、“道德修養教育”、“法律基礎教育”4個單元。各學院以教學班爲單位,結合“入學教育”開展了“大學是什麼”、“我的大學”等主題討論會,幫助新生儘快轉變角色,適應大學生活;結合“理想信念教育”開展了“好書推介”、“三觀”主題報告會等,弘揚愛國精神,堅定信念理想;結合“道德修養教育”開展了“誠信、友善、勤儉”系列教育,號召學生爭做文明青年,建設和諧校園;結合“法律基礎教育”開展法律知識競賽、模擬法庭等活動,使學生生動、鮮活地學習,用好法律知識。豐富多彩的實踐教學與課堂教學形成互補,使課本中平面的知識、觀點立體化。(張寶敏)