天津北方網訊：『這幾年我市采暖期供熱時間延長，同學們思考一下，這背後說明什麼？』近日在天津師范大學一節主題為『中國自信』的思政課上，講課人、該校馬克思主義學院副院長李朝陽提出這樣的設問，引發學生討論，氣氛熱烈。最後的結論是：說明黨和政府是以人民為中心的，體現了社會主義市場經濟的基本特征。

　　『以前上課最怕老師提問，但在李老師的課上，他提出的問題總能帶給大家新的思考，通過一兩個問題就抓住了事件的本質。』天津師范大學馬克思主義學院學生馬超說。

　　不再照本宣科、囿於理論、不接地氣、高高在上，而是從與學生成長、國家發展密切相關的現實話題談起，枯燥的理論在李朝陽的問題引導下，變成顯而易見的事實，問題的本質在形象生動的分析中浮出水面。

　　如何激發學生興趣、引導其理論聯系實際？多年來，李朝陽積極推進思政課程教育教學改革，提出『問題導入、課題深入、專題進入，照著講、接著講、對著講、活著講、引著講、頂著講、精著講、特著講』的『三入八講法』教學理念，並在全市高校系統推廣。『「接著講」就是講出「是什麼」背後的「為什麼」；「對著講」是對著學生思想困惑講；「頂著講」是針對社會的錯誤思潮，理直氣壯、旗幟鮮明地講；「活著講」是要把大道理講活。這些都是對思政教師信仰、水平的考驗。』李朝陽說。

　　2016年，因工作業績突出，李朝陽成為天津市首批高校思政課名師工作室『李朝陽工作室』負責人，工作室成員中有全國高校思政課『教學標兵』，也有天津市思政課教學競賽冠軍，還有全國『最美思政課教師』。優秀教師的跨校組合、廣邀全國名師開闊視野，既為共同研究解決教學中的疑難問題，實現了優質資源互通共享，更把名師的經驗總結、復制、推廣，從而帶出更多名師。名師工作室成立兩年來，全國100多所高校觀摩教師2000多人次。

　　『我們想通過努力，改變學生對思政課的刻板印象，讓更多學生愛上思政課。』李朝陽說。作為工作室的『領頭羊』，他始終認為『授之以魚不如授之以漁』，高校思政課要讓學生有真正的獲得感，一定要『內容為王』，這需要提昇思政課教師隊伍的科研能力和教學能力，而這正是李朝陽工作室一直在努力追求的目標。『以名師帶教師，使教師成名師』是李朝陽工作室堅守的信條。在他和工作室同仁的共同努力下，一批又一批優秀的思政課教師走上講臺，一屆又一屆胸懷愛國情和報國志的青年學子走出校園，成為實現偉大復興中國夢的棟梁之纔。（津雲新聞編輯劉穎）