吳易鳴(左)及其團隊成員在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽比賽現場。
帶領團隊入選中國青少年科技創新獎勵基金支持項目——大學生“小平科技創新團隊”；奪得第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎；榮獲天津市大學生創新創業獎學金……這些都只是南開大學計算機與控制工程學院2016級碩士研究生吳易鳴在2017年一年間獲得的成果的一部分，而2018年，她又斬獲了第十一屆中國青少年科技創新獎。
在這仿佛“開掛”一般的科研昇級道路上，吳易鳴卻並沒有被榮譽迷住雙眼，她只是心無旁騖地一直走在這條道路上而已，“一直堅持做一件事情的感覺挺好。從一開始一無所知，到入門，再到最終克服困難收獲成果，會很有成就感”。
初窺科研門徑
“我進入大學前選擇專業並沒有考慮太多，高考剛結束很是迷惘，只是因為自己對理工科的興趣而進行的選擇。一直到大二進入實驗室學習之前，我都對未來感到很迷茫，沒有想清楚自己到底要走怎樣的道路。”吳易鳴對《中國科學報》記者坦言。
大二時，在南開大學教授方勇純開設的“自動控制”原理課上，進入實驗室學習的機會讓吳易鳴初窺科研門徑。隨後，她抓住一次學院開放實驗室的機會，申請加入人工智能學院欠驅動系統實驗室，並在其如今的導師孫寧的帶領下，開始了科研“昇級”之旅。
“我著手去做的第一個科研項目，是針對一種雙自旋航天器模型的非線性自動控制算法的研究，而這個研究也是從我大二開始，就一直在堅持做的。”吳易鳴說。
吳易鳴閱讀大量英文文獻，反復修改、錘煉自己的設計，無數個日夜後，她針對航天器模型進行的自動算法設計，獲得了當年南開大學創新科研計劃419個參賽作品中，唯一的特等獎。此後，她又憑借著對這一方向的深入研究，獲評南開大學僅有三人獲得的天津市優秀畢業設計。目前，吳易鳴對於該項目的研究仍在繼續。
從科研小白到如今的碩果累累，“昇級”路上需要的是面對困難的堅持與付出。除了在實驗室中做研究外，帶領團隊參加比賽也不是一件輕松的事。
在第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽准備期間，作為團隊負責人的吳易鳴和其他兩位成員為了參加每周在學校本部進行的培訓會，不得不早早從20多公裡外的分校區趕往本部。而培訓會結束時吳易鳴和隊員們往往已經錯過了返程的末班校車。
面對著科研道路上的各種艱辛與阻礙，吳易鳴一直保持著良好的心態。“不論你從事什麼樣的工作，都會有遇到困難的時候，科研更是如此。我從一開始就明白科研不是件容易的事。”她說。
3人團隊的晉級之旅
5~8人的團隊和只有3個人的團隊相比，哪個更有可能突出重圍取得勝利呢？
在吳易鳴看來，人數並不會決定成敗，而她帶領的團隊正是在只有3人的情況下奪得了第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎。
“同年進入‘挑戰杯’全國決賽的隊伍，南開大學包括我們在內一共有四支。我們平時在一起培訓、互相學習的時間非常多。在我看來，每支隊伍的不同之處僅僅體現在技術領域上，每個人都有著吃苦耐勞的恆心、放手一搏的決心與爭取名次的信心。而相比較而言，團隊人數的多少其實只是決定了每支隊伍中，每個人工作的分攤量，大家的投入程度都是一樣的。”吳易鳴分析道。
吳易鳴告訴記者，雖然她們的團隊只有三人，還全部是女生，但是完成工作的質量與效率是直線提高的。“在我看來，科研不分人數、不分男女，最重要的是自身對待科研的態度。”
吳易鳴與隊友梁定坤，還有當時仍為本科生的楊桐，不論是硬件設備的采購、搬運，還是平臺搭建，這些別人眼中的體力活都靠自身去完成，“在科研工作中，我們都沒有把自己當成女孩子，大家都在盡自己最大的努力工作，互相取長補短”。
這場比賽對於吳易鳴團隊來說，就像是跑馬拉松，沒有所謂難以逾越的障礙，只有不斷的堅持，踏踏實實地沈浸在研究中。
而面對團隊成員們的付出，吳易鳴看在眼裡，記在心中。
到現在她還清楚地記得，在賽事准備期間，自己和隊友除了完成基礎任務，還負責團隊展板設計、PPT設計等工作的梁定坤，常常一早便從分校區跑到本部的一間咖啡館內，制作比賽要用的展示材料。“我們一做就是一整天，直到店家打烊纔離開。我在旁邊看著隊友一點點地找需要的素材，認真制作，心裡真的很感動。”吳易鳴回憶道。
將來想要成為一名教師
暑期即將過去，當9月學子重返校園的時候，吳易鳴將繼續走學術的道路，轉攻博士學位。
“我從大二進入實驗室做科研後，就決定了要讀博，畢業後成為一名像自己導師一樣的好教師。”吳易鳴說。
她忘不了參加比賽時陪伴自己修改稿子到很晚的指導教師；忘不了在情緒低落、對自己產生質疑時導師的寬慰與鼓勵；更忘不了打開導師反饋的修改論文時，滿電腦屏幕的修改和批注。
“我想成為像孫老師一樣的好教師。他在科研上科學嚴謹，在培養學生上認真負責。但是我和他最多的溝通交流，還是他鞭策我前進或是指出我的錯誤。”吳易鳴笑道，導師雖然平時並不會時常誇獎自己，但是他不論在學業還是在生活上，都做到了對學生由衷地關注與關心，並在其人生道路上給予了及時、細致的指導和幫助，“當我們取得成績時，我可以感覺到老師是從心底為我們感到高興和自豪”。
從本科開始一步一個腳印到如今踏上讀博的征程，吳易鳴在科研的道路上越走越遠，也越鑽越深。
“堅持對一個科研項目進行研究探索，得到認可，成就感會推著你越走越遠。從枯燥的過程中找到自己的興趣點，最終收獲成果，這就是我選擇的道路，也是我已經習慣的一種生活方式。”吳易鳴說。
