天津北方網訊：“渤海之濱，白河之津，巍巍我南開精神。”這首傳唱久遠的南開大學校歌，近日在渤海之濱不斷響起，南開大學迎來百年校慶，來自海內外的南開學子匯聚校園。

　　巍巍南開允公能，百年風華更日新。我們不禁要問，南開精神的魅力到底在哪裡？南開品格究竟是怎樣一種品格？在南開大學的讀書經歷對一個人有哪些潛移默化的影響？記者采訪了多位南開大學的畢業生，他們用自己的親身經歷講述什麼纔是南開精神。

　　啟蒙：從小有個南開夢

　　不知是巧合還是規律，記者采訪的每一位南開學子，他們對南開大學的認知都是從童年種下的。

　　張曉康，2010年至2014年本科就讀於南開大學周恩來政府管理學院。“我從南開中學畢業，高考後毫無猶豫地，或者說順理成章地選擇了南開大學。在我看來這叫一脈相承，南開是我人生值得驕傲的地方。”張曉康說，“考入南開大學是多少天津學子的期許和目標，因為‘南開’是這座城市的符號之一，因為這裡能夠讓青春歲月得以昇華，帶給我無限的榮耀。”

　　張秋?，南開大學經濟與社會發展研究院碩士研究生，2014年就讀於此，她對南開大學的認知就更早了。“我的奶奶家就住在南開大學的對面，在我看來，這裡更像是我的童年樂園。”張秋?說，“下雪的時候，我跑到南開大學打雪仗，有時大學生們也會陪著我一起玩。從那時起，我的腦海裡就留下了南開情結，這種情結揮之不去。本科畢業後，我被保送到南開大學讀研，終於實現了這個夢想。”

　　羅雅曼，南開大學歷史學院碩士研究生，2015年起在此就讀。童年，南開大學就是她的藝術課堂，她從這裡認識到藝術原來這麼美。“小的時候，每到周末我都會去南開大學，父母也不斷告訴我這裡是一所名校，是我應該追求的目標。”羅雅曼告訴記者，“每當走過氣勢恢弘的主樓，望著巍然聳立的周恩來總理塑像，我總是帶著一種敬仰的心情，心說：有朝一日，我也要來這裡讀書。”

　　劉強，1984年起入學南開，學士、碩士、博士學位都是在這裡取得的。說起南開夢，他的記憶要追溯到1976年。“當年唐山大地震讓我家的樓房受損而無法居住了，全家被安置在南開大學校區的臨建房居住，而臨建房就在南開大學老圖書館的西邊。耳濡目染、影響深遠。”劉強回憶說，“那時我正在讀小學，也正是從那時起，南開大學就成為我的求學目標，並在日後一以貫之。”

　　對於他們來說，立志做個南開人就像一顆種子，童年種下，青春發芽。幸運的是，他們找到並且扣好人生的第一粒扣子，南開精神的魅力正在於此，它能夠讓人為之努力，為之拼搏！

　　求索：南開大學教會你什麼

　　南開大學，百年學府。求學的經歷在歲月的長河裡稍顯短暫，但就是這段短暫的經歷能影響一個人，改變一個人，一股正能量植入骨子裡進而形成南開精神、南開品格。不同人的不同經歷，梳理起來卻有著千絲萬縷的聯系。仔細想想，他們始終沒有脫離嚴修先生和老校長張伯苓先生共同制定的校訓：允公允能、日新月異。

　　允公，是大公，而不是小公。惟其允公，纔能高瞻遠矚，正己教人。從嚴修、張伯苓的教育思想出發，與之相對應的是國家、大眾和與之相聯系的事業。

　　張秋?講述說，在南開大學讀研究生的這三年裡，感受著導師的人格魅力，進而懂得了永遠不能拘泥於現狀成就小我，要放眼全局成就大我。“我的導師是楊靜蕾教授，她教會我做事的態度和成事的能力。”臨近畢業，學生們不自覺地陷入了彷徨，有人繼續求學，有人尋找工作，其中有同學志願考取上海交通大學讀博。為了能圓學生的求學夢，楊教授不惜時間，不惜精力，一遍又一遍地為她修改論文，“那一刻你能感受到什麼叫成人之美，那一刻你會發現就讀於南開是怎樣一種幸福。”張秋?說，“今天我走上工作崗位後，也在不斷地跟老師學習，不能只為了自己好，要學會做太陽，要讓周圍的伙伴們一起好，要團結大家一起向上。”

　　允能，是要做到最能，南開大學“公能”教育的目的，就在於培養有纔能的學生，不僅具備理論纔能，還要具有操作的能力。

　　“之所以要奮發圖強考取南開大學，就是為了有朝一日能夠走進國家博物館工作。如今這個夢想實現了，高興只是短暫的。”羅雅曼說，“母校教給我永遠不要滿足現狀，始終要著重自身技能的培養，要把下一步規劃好。”

　　前不久，“百年芳華——南開大學百年校慶展”在國家博物館舉行，作為南開學子，羅雅曼成為這場展覽的講解員。可以說她是帶著對母校的深厚感情講述每一張圖片、每一幅作品。“為了把這項任務完成好，我周末從北京跑回母校，走進校史館一字一句地記錄，加深對母校的認識和理解。”羅雅曼介紹說，“當我站在觀眾們面前，向他們介紹我的母校時，感到無比驕傲和自豪。”

　　羅雅曼說，南開大學還傳授給她一套做事的“南開標准”，特別是在處理工作細節時，一定嚴肅、嚴謹對待，“我能做的一定做，一時無法完成的也要盡心去做。”

　　盡心不僅是羅雅曼的工作准則，同樣也是劉強的人生信條。“南開大學直擊我內心的是那些學術大家潛心治學的態度，你能感受到他們傾盡畢生心力去做學問的精神。也恰恰是這種精神讓先生們具備了仙風道骨的氣質，讓學生們學到了嚴謹做事的態度，盡心成事的能力。”劉強感悟道，“浸潤在這樣的環境裡，你會懂得盡心竭力的道理，並最終成為我的人生信條。”

　　所謂日新月異，不但每個人要能接受新事物，而且要成為新事物的創始者；不但要能趕上時代，而且要能走在時代的前列。

　　對此，劉強有他的一番理解和思考，他說：“作為南開學子，你始終都會警覺知識更新速度飛快，永遠都不能有滿足的時候。我本科讀社會學，畢業工作四年後，重回南開再讀社會心理學碩士，工作幾年後，再回母校讀經濟學博士。南開大學始終給予我新的奮斗目標。”

　　在張曉康看來，南開大學教給他要終身學習，始終保持追求卓越的態度，這番理解恰巧契合了“日新月異”的校訓。“我想要進步，我怎麼能進步？我想這是大多數南開學子都在不斷思考的問題。”張曉康說，“你會發現南開大學最搶手的是圖書館裡的座位；許多場講座都會坐滿聽眾，他們來自不同學院不同專業；南開學子以‘雙修’學位為榮為傲；即使畢業了走上了社會，我能否獲得更高的職業技能，步入行業的頂尖層，這些都是我們思考的問題。”

　　允公允能，日新月異，所蘊含的南開精神已傳承了百年，卻歷久彌新，就是要求南開學子具備全心全意為大公服務的本領，並為之不懈地奮斗。

　　探究：南開人的大凝聚

　　百年南開，枝繁葉茂。今天無論你走到世界各處，幾乎都能夠找到南開校友的足跡，看到南開人的品格。

　　張曉康告訴記者，他在香港中文大學讀研究生期間，時常會參加南開大學香港校友會舉辦的活動，聆聽會長、企業家張舜堯先生的講座。“我感動於這位老校友長久以來對南開師生的關心與幫助，那一刻你會感受到南開精神就在你的身邊。”張曉康說。

　　張秋?作為交換生到德國海德堡大學留學，“剛到德國，德語零基礎，僅能靠英語日常交流。特別是在舉目無親時，有來自南開校友的溫暖，那一刻你會為自己的母校而驕傲，為自己身為南開人而倍感溫暖”。

　　羅雅曼說，“當我站在楊振寧先生、范曾先生面前，與他們一同分享南開精神、南開品格時，會情不自禁地為南開大學鼓掌，也為自己鼓掌。那一刻，你會發覺這一生做個南開人是多麼的幸福，多麼的自豪”。

　　劉強和記者說：“2018年是我們本科畢業30周年，當五湖四海的同學重回母校時，時間仿佛回轉到當年。當看到我的同學在各自領域裡都大展拳腳、卓有成就時，你會說：這就是南開對國家、對社會的貢獻。”

　　10月17日，南開大學迎來建校百年慶祝大會，此時身在世界各地的南開學子重回母校，為母校送上一份最誠摯的祝福，回到夢想啟航的地方。

　　南開新百年，躬逢盛世再續新篇，巍巍學府更綻芳華。（津雲新聞編輯孫暢）