今年的國慶節恰逢中秋節。每到中秋節，一些學校會布置相關作業，如讓學生了解中秋節來歷並學做及品嘗月餅、搜集和誦讀有關中秋節的古詩詞等，以此感受中秋文化。這樣的做法確有意義，但如果從深入挖掘傳統節日資源，使傳統節日文化滲透教育活動著眼，僅僅讓學生知道節日的來歷和習俗，似乎又顯得有所缺憾。

節日傳統文化教育是推動中華優秀傳統文化教育、增強青少年愛國情懷的一個抓手。我們不妨從端午、清明、中秋、春節等重要傳統節日中充分挖掘資源，將其所蘊含的中華優秀傳統文化傳遞給學生。利用傳統節日的教育資源，取得良好的教育效果，需要我們教育工作者把節日教育活動的設計與學生的認知有機結合起來，挖掘當地可利用的節日資源，統籌制定適合學生年齡、知行合一的方案。倘若事先有了老師精心策劃、學生樂於接受的節日教育方案，必然能使學生獲得成長的啟迪和優秀傳統文化的熏陶。

樹立文化育人觀念，充分認識傳統文化的教化作用，借力傳統節日的濃厚氛圍開展節日教育，較之平日的枯燥說教，更能讓育人成效水到渠成。從長遠看，挖掘傳統節日資源，傳承民族優秀文化，對於人的素質和修養提昇，乃至增強整個國家的文化自信，都有著現實和深遠的意義。