編者按：

2月4日，福建“網絡中國節”活動全面啟動，傳播春節、元宵優秀傳統文化，倡導“線上團圓”，營造喜慶祥和氣氛和濃厚的年味。作為福建“網絡中國節”重要活動，由廈門大學研究生支教團發起的“山海情﹒兩地書”線上交流活動正在火熱進行中，通過福建寧夏兩地攜手傳遞節日親情和新春祝福。

近日，熱播劇《山海情》講述的“閩寧協作”對口扶貧故事在全國引發高度關注和好評。劇中，放棄縣城優越條件，毅然決然選擇去村小支教的“廈大高材生”郭閩航的原型，正是廈門大學研究生支教團等援寧支教青年志願者。

看了《山海情》後，很多人都想知道支教老師和孩子們現在怎樣了？他們的故事還在繼續嗎？

《山海情》後續來了

近日，由廈門大學研究生支教團發起的“山海情﹒兩地書”線上交流活動正在火熱進行中。寒假返鄉的廈大研支團志願者們同海原、隆德、額濟納旗三地的學生，通過網絡鴻雁傳書，他們用書信、春聯、福包、剪紙等形式互送祝福，字裡行間、針針線線中都流露著濃濃的師生情誼，一起來看看吧~

“您讓我的成績逐漸上昇並保持穩定，讓我們愛上英語這門學科，您對我們的幫助實在太多了！”支教隊員林宇陽的學生陳龍在這次期末考中取得年段第一的好成績，他在信中很開心地與林老師分享取得優異成績的喜悅，表達對支教隊員深深的感謝。林宇陽也特地用廈門大學校慶100周年紀念封給陳龍寄來新春祝福：“老師祝願你在新的一年用飛揚的青春譜寫最美年華，用執著與堅持裝點璀璨的人生！”

寧夏隆德的石浩老師和內蒙古額濟納旗的施永輝老師也給學生們寫來了新年寄語：“希望你向廈門大學陳景潤學長學習，將來學有所成，建設家鄉，建設祖國。”“新的一年，願你繼續乘風破浪，再創佳績，像信封上翻譯《資本論》的王亞南校長一樣，將科學精神注入脊椎中。”

海原一中的翟春蕾老師和之前家訪過的貧困學子馬彥一直保 持著聯系，聽聞馬彥期末考取得進步，春蕾老師便寫信鼓勵她努力備戰高考：“正值二九年紀，成人加冠，滿腔熱血的你，一定能夠揮斥方遒，日後如有困惑，無論學習還是生活，歡迎隨時找我！”

一年前，陳舊的廉租屋、臥床的母親、不理想的學習成績，每一件都像大山壓著馬彥喘不過氣。翟老師知道她的情況後立即替她申請了廈大研究生支教團1800元的助學金，並隨同隊員帶著工具書、課外讀本和文具前往馬彥家中。“記得第一次見您時撲面而來的親切感。作為一名被對口幫扶的學生，我很感謝您能從福建廈門跨越2000多公裡來到寧夏海原竭力幫助我”， 馬彥在回信中說：“您就像姐姐一樣親切……我從給予我溫暖的人身上學到了很多，也懂得了堅強。”已經高三的她表示，一定會抓住這個重要的轉折點努力實現自己的人生目標。

海原二中的支教老師曾雪梅親手制作了一個福袋，想把濃濃的年味和美好祝福送給學生，帶給他們不一樣的新年儀式感，希望學生們牛年福氣滿滿、吉祥好運、平安幸福、萬事勝意。黎瑩瑩同學收到禮物後很開心，回信給老師：“牛年送你一棵願望樹，結滿開心果、幸運梅、富貴棗……”她說，過去一年和老師一起經歷了很多，希望新的一年努力獲得成功！

賈塘中學的支教老師李思成，以春聯作為寄語：上聯“寧山崔巍，崢崢青雲志”是希望孩子們未來能如同寧夏的高山一般頂天立地，各有精彩；下聯“閩海浩瀚，濃濃師生情”，願師情誼能如海洋一般奔流不息；橫批以“閩寧連心”表達心聲。學生馬存燕在回信中表達了對老師的感激和新春祝福。

寧夏隆德是書畫剪紙之鄉，學生李敏將“閩寧協作、山海情深”字樣和廈大校徽以剪紙形式組合呈現，送給隆德分隊的支教老師律明龍。學生李靜雯則自創自寫對聯“閩寧情深情彌久，山海義重愛長存”表達對支教老師的深深謝意。父母外出打工，與年邁的老人相依為命，李敏、李靜雯是隆德地區留守兒童的縮影。律明龍老師時常在生活上關心她們，獎勵文具激發她們的學習熱情，晚自習時和她們談心談話，幫助她們克服自卑、畏難情緒。這一次，律老師與另一名隊員賴藝偉共同創作了兩幅“閩寧協作”圖，在新春佳節贈與學生，表達共同的新年願景，激勵學生們更上層樓。

在這些書信和禮物中，我們還收到了一位特殊學生的祝福，他就是首屆支教隊員張秀麗的學生韓松年。當年的山裡娃現在已經成為一名優秀的人民教師，曾被評為寧夏自治區教書育人楷模，目前在固原市回民中學任教。

韓松年也向廈門大學研究生支教團送來了新年祝福：“我十分感謝當年的廈大支教老師對我孜孜不倦的教誨，讓我們一幫調皮搗蛋、學習落後的山裡娃看到了希望。在這裡，我衷心祝願廈門大學研究生支教團的歷屆支教老師新年快樂！祝福閩寧兩地共度新春佳節，續寫山海情深新篇章！”

2021續寫山海情緣

律轉鴻鈞，新元肇啟，山海有情，不辭初心。在新春佳節即將來臨之際，一封封往來書信，一句句深情祝福，跨越山海，傳遞著愛、希望與信念。熒幕上的“山海情”已經完結，現實中閩寧協作、脫貧攻堅的故事仍在續寫著新的篇章。