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天津北方網訊：從秦安縣五營鎮到蓮花鎮，462縣道有一段正在修路，放學的孩子們騎著自行車在顛簸的泥路上穿行。

“蓮花（津南）教育園區建成之後，這樣的狀況就能得到改變。”隨行的秦安縣扶貧辦副主任、天津津南區援甘乾部劉峰告訴中國小康網，“以往是學生走讀，園區建成後就變成了教師‘走教’，解決了小規模學校辦學條件單一、分布點多、師資短缺，難以開足開齊課程的難題。”

走進蓮花（津南）教育園區，一幢幢暗黃色的新樓映入眼簾。“這是教育園區為教師興建的周轉宿捨，今天正好是老師們的喬遷之喜。”劉峰說。

山區教師遷新居

“請進，歡迎來看看我們的新房！”蓮花中心小學教師馬軍芳臉上滿是喜悅，把我們迎進了她的新家。

寬敞的客廳采光條件極好，從陽臺下望，是學校的操場和遠山的美景。一大一小兩間臥室，廚房衛生間一應俱全，滿足了老師們家庭居住的基本需要。

“我在陽臺上給女兒布置了學習用的小課桌，有了自己的學習空間；她的房間也布置得很卡通，再也不用和我擠在一間小宿捨裡了。”馬軍芳說。

“我在這裡已經工作了12年了，之前一直住在學校提供的宿捨。雖然條件也不算差，但畢竟不像這新房子，既寬敞明亮，又功能齊全。有了這樣舒適的居住環境，我們更能夠安心工作了。”馬軍芳說，“我最應該感謝的就是天津津南區對我們的援助之情，以及縣領導和校領導對我們一線教師的關懷，千言萬語匯成兩個字：謝謝！”

津南幫扶伸援手

秦安縣蓮花鎮包括了中心、好地兩個教育片區，全鎮初級中學2所，完全小學6所，教學點6個。區域內學校布點多，山川辦學條件差距大，邊遠山區教師工作生活條件艱苦，教師隊伍不穩定，學生流動較大，嚴重制約著全鎮教育的均衡發展。

蓮花（津南）教育園區主任、學區校長王軍玉說：“好地片區有一所小學一所中學和一個教育點，距離近，問題好解決。中心片區最遠距離有20公裡，很多教育點規模太小，有的點只有兩三個學生，音樂、體育、美術這樣的課程根本沒有老師，孩子們接受不了全面的教育。”

秦安縣委常委、縣政府黨組成員，天津津南區援甘乾部王育盛說，針對這一情況，秦安縣委、縣政府無償劃撥建設用地10.58畝，以津南區教育扶貧資金為橋梁紐帶，整合教育項目，新建蓮花（津南）教育園區。園區建設總投資3764萬元，其中津南區教育扶貧專項資金2000萬元。新建教師周轉宿捨3幢162套，每套面積71.3平方米。

蓮花（津南）教育園區主要將中心教育片區的小學和教學點的教師進行集中食宿、教研管理，再根據教育點位分布，分成三條“走教”路線，由校車統一接送。保證原班人馬不變的基礎上，依托蓮花中心小學和蓮花中學的教師資源力量，對照各點位的教育短板分門別類輸送教師，補齊全科教師資源。

“老師們統一住宿，其中較遠的兩條‘走教’路線每天有班車接送，並將沿線教育點上的學生接到較近的中心學校，插班上課。”王軍玉說，“這樣可以把孩子們的朋友圈擴大，從小培養孩子們的大集體意識。”

像湫果教學點的一年級學生羅紫怡，班上一共就兩個人，現在加入附近的中心學樣，和幾十個同學一起上學，不僅可以接受全面的教育，還交到了很多新朋友。

安居樂業留人纔

秦安縣教育局副局長袁岳平在入住儀式上說：“周轉宿捨的入住，是我們落實關心教師生活、改善教師住宿條件的重要舉措，也是促進義務教育均衡發展、探索教育精准扶貧、助力鄉村振興結出的豐碩成果。在這裡，特別感謝天津市津南區和社會各界的鼎力相助。”

周轉宿捨不僅解決了教師安居的問題，更為留住優秀教育人纔提供了條件。

“我想踢足球，學體操。”

“我愛唱歌，我想在音樂課上跟同學們一起唱。”

“我想學書法，學畫畫。”

……

曾經的蓮花鎮，學生們如此簡單的願望，因為教師資源的“貧瘠”而遙不可及。因為路途遠，很多老師招不來，也留不住。

“我當年就差點兒打了退堂鼓。”馬軍芳說，“現在有了教師周轉宿捨，我們一線教師有了歸屬感，新老師會越來越多。”

“我們將蓮花中學也納入到教育園區中，一來可以便於小昇初知識的過渡教學，二來便於老師們教研水平的提昇。”王軍玉滿懷希望地說，“這兩年，津南與秦安之間的教師交流已達300餘人次，教學知識儲備大幅提昇，等教研樓建成後，這裡也將成為教師團隊互學成長的沃土。蓮花（津南）教育園區就是要在保證教師尊嚴的前提下，營造崇尚先進、比學趕超的教育氛圍，讓山村教師成為驕傲的職業。”

“基石奠定千秋業，柱正橕起萬年梁。”這是宿捨樓門外的一幅對聯。蓮花（津南）教育園區讓師生各得其願，它的組建，不是一次簡單的教師力量的整合，更是一劑直擊教育痛點的“靈丹妙藥”；不是簡單地改變教師待遇，而是一次直達教師心底的撫慰。

眼下，“蓮花”已初綻，

未來，教育必“生香”。（津雲新聞編輯付勇鈞）