2019年3月26日，天津師范大學文學院與平津戰役紀念館共建大學生思政課愛國主義教育基地儀式舉行。曾參加過平津戰役、年近九旬的老戰士李肇典，動情地講述了戰火紛飛年代的故事。

天津理工大學思政課教師、天津市黨史宣講團成員楊蓮霞教授（左二），在中共中央北方局舊址紀念館給學生現場教學。

天津北方網訊：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，關系培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題。近年來，我市圍繞立德樹人這個根本任務，不斷提昇高校思想政治理論課質量，統籌教師、教法、教材，持續推動思政課在改進中加強、在創新中提高，全市高校思政課面貌日新月異。

市委、市政府高度重視新時代學校思想政治理論課改革創新工作。市委辦公廳、市政府辦公廳印發《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若乾措施》，從構建大中小學思政課一體化育人體系、加強思政課教師隊伍建設、提高思政課質量、加強黨對思政課建設的領導四個方面，出臺了具有較強操作性、實用性和創新性的20項舉措，切實增強思政課教學的思想性、針對性、實效性，教育引導學生做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

為思政課改革創新

提供師資保障

講好思政課，關鍵在教師。“跟專業教師相比，過去高校思政課教師在職稱晉昇、科研立項、待遇提高等方面往往得不到有效重視，思政課教師也缺乏創新教學模式的動力。要改變這種情況，首先要讓思政課教師有榮譽感、自豪感。”市教委相關負責人表示，加強高校思政工作，首先從隊伍建設入手。

我市把師資隊伍建設作為思政課固本強基之舉，在對全市高校思政課開展專項調研後，相繼出臺了隊伍培養、職稱晉昇、社會考察、專項科研等方面的促進政策，形成了完善的思想政治工作制度體系，為深化新時代思政課改革創新、在更高水平落實立德樹人根本任務提供了堅強師資保障。

在為高校增加1300個思政專項編制基礎上，實施高職院校事業編制總量管理，打破高職院校思政課教師配備瓶頸，實現應配盡配，並留足轉崗量、退出量、流失量和高職學生擴招後增量，確保思政課教師的師生比始終動態達標。目前，我市高校專職輔導員配備3201人，師生比1:188；高校專職思政課教師配備1791人，師生比1:336。全市56所部屬高校、市屬高校、高職院校、民辦高校無一例外，全部達到規定配備標准。

在高校思政課教師每月2000元思政崗位績效基礎上，按照不低於班主任費標准設立中小學思政課教師崗位績效；在人纔項目中單設思政課教師指標，在職稱評定中單列思政課類別、單設評審條件，高級職稱指標佔比高於學校平均水平10%以上；選樹思政課教師年度人物，獲評者等同於獲得天津市教學成果二等獎。同時，重視從思政課教師中提拔領導乾部，不斷完善針對思政課教師的評價體系，積極為思政課教師開闊視野、提昇水平創造條件、提供保障。

天津工業大學馬克思主義學院新上崗的思政課教師武雅君直說自己“趕上了好時候”，“思政課教師越來越受到重視，不僅待遇越來越好，課題研究、精品課程建設和外出培訓交流學習機會也越來越多。”

創新方法打造

學生喜歡的思政課

條件好了、機會多了，高校思政課教師更加有自信、有動力推進對傳統教學模式的改革創新，努力探索提昇思政課魅力，讓學生真正愛上思政課。

每年暑期，南開大學都會組織數十名思政課教師和數百名專業課教師參與大學生社會實踐活動，師生共建思政課程、共受國情教育。南開大學馬克思主義學院2019級碩士生霍豫及其團隊於今年5月在第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品紅色專項活動中斬獲一等獎的作品，便得益於其去年參與的這項同學、同研、同講、同行的師生“四同”活動。在老師帶領下，她和同學們赴江西省於都縣梓山鎮，跟隨基層乾部一道入戶調研，親身感受扶貧成果。“我們整理了大量一手寶貴資料，詳細考察了當地脫貧攻堅的情況，近距離感受到基層黨組織的戰斗堡壘作用，越來越明白‘中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導’。”霍豫說，豐富的實踐考察和宣講經歷也讓她對思政課產生了濃厚的興趣。

“南開大學師生‘四同’實踐育人模式，是為促進教師思政與學生思政貫通銜接、思政課程與課程思政有機融合，推動形成在黨建引領下，將南開特色辦學優勢轉化為立德樹人的有效做法這一新工作格局。”南開大學馬克思主義學院黨委副書記劉一博說。超90%的出勤率、高質量的課堂互動、用心用情的期末論文……這些都充分佐證了師生“四同”是上好思政課這門“第一主課”的好方法。

鼠標和手柄當作“粉筆”，整面牆大小的屏幕當作“黑板”，思政課上，師生借助虛擬仿真技術置身於19世紀的場景中，見證《共產黨宣言》的創作歷程……在天津大學虛擬現實實驗教學中心，該校馬克思主義學院副教授王磊指導學生做“感悟和把握《共產黨宣言》的真理力量虛擬仿真實驗”，該課程於去年11月被教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。

“學生戴上VR眼鏡，還能全視角、沈浸式體驗紅軍長征、開國大典等重大歷史事件。”王磊介紹說，“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也是發展社會主義先進文化的主陣地。通過虛擬仿真的嶄新形式，課程中的人物活起來、理論動起來、事件亮起來，能激發學生的學習興趣，收到更好的學習效果。”

據了解，天津大學近年來不斷改革創新思政教育，推動人工智能等現代信息技術在思政課教學中應用，在馬克思主義學院建思政教育虛擬仿真實驗室，面向全校師生和社會開放90項黨史虛擬仿真體驗項目，開展形式多樣的黨史學習活動，讓“教學”做“實驗”、融“實踐”、有“體驗”，使思政課教學更具實效性、針對性和吸引力。

怎樣講出學生真心喜愛的思政課？天津師范大學的解決方案是：創新提出並運用“三題三入（問題導入、課題深入、專題進入）”模式和“八講法（照著講、接著講、對著講、活著講、引著講、頂著講、精著講、特著講）”，在全國高校思政課改革創新中走在前列；緊抓“增強思政課實效性”這一關鍵，創新授課形式、課程內容，讓“中國自信”系列思政選修課成為“搶手課”；堅持集體備課制度、師生研討制度，打通思政課教學的“堵點”“痛點”，培育出學生終身受益的思政“金課”……

這樣的教學方法，收到了良好的教學效果，同學們越來越愛上思政課了。“以前上思政課總怕被提問，現在不一樣了，因為老師們的問題能直擊我們的思想困惑，還能有效啟發我們學習知識、提高認識。這樣的思政課，我們愛上。”天津師范大學外國語學院學生李曉琪說。

著力推進大中小學

思政課一體化建設

為全面落實立德樹人根本任務，我市圍繞大中小學思政課一體化建設，系統思考，整體聯動，集中力量重點打造“一個平臺、一種模式、一套機制”，逐步形成了思想一體化、行動一體化、育人一體化的基本工作格局。

6月3日，天津市大中小學思政課一體化教學研究聯盟協同武清區教育局，開展了以“紅心向黨致敬英雄立德樹人獻禮百年”為主題的思政一體化交流活動，武清區六力學校小學部、初中部、高中部圍繞抗美援朝主題分別作了一體化示范課展示，全市1200多名大中小幼思政課教師通過線上線下參加了活動。

天津市大中小學思政課一體化教學研究聯盟，是由全市各高校、各區教育局、中職學校、市教委直屬學校思政課教學科研機構廣泛參與的思政課一體化教學研究組織。在實踐探索中，聯盟逐步建立起校際貫通、區校協同、覆蓋全市所有大中小學全學段參與的聯盟運行機制。我市在推進一體化建設中，始終將大中小教師集體備課作為中心環節。兩年來，線上線下跨學段、跨學科集體備課會、示范課觀摩會、專家輔導講座等思政課一體化教研活動已舉辦近百場，累計輻射全國、全市大中小學思政課教師萬餘人次，在“同備一節課”“同上一堂課”的生動實踐中，切實推動不同學段思政課教師增進對彼此課程、教材、學情及教學內容、方式的了解，打通了學段壁壘。

“實踐證明，集體備課交流平臺、一體化推進機制和模式極大地推進了思政課一體化建設，實現了大中小學思政課教師全學段參與、‘培訓’與‘研究’跨界融合，提昇了思政課教師的教學能力。聯盟將繼續借助校際貫通、區校協同的交流平臺，努力構建核心理念一致、主題思想統一、內容方法有梯度、資源供給有區分、主體互動相融合的大中小學一體化教學研究體系。”天津市大中小學思政課一體化教學研究聯盟秘書長、天津科技大學馬克思主義學院院長朱新華說。

市、區領導及專家教授帶頭講思政課，持續加強思政課教師隊伍建設，新媒體技術與課堂教學有機結合，持續深化大中小學思政一體化建設……我市不斷深化新時代學校思想政治理論課改革創新，努力構建更大范圍的“螺旋上昇、循序漸進”的一體化育人格局。

我市高校專職輔導員配備3201人，師生比1:188；高校專職思政課教師配備1791人，師生比1:336。全市56所部屬高校、市屬高校、高職院校、民辦高校無一例外，全部達到規定配備標准。

在高校思政課教師每月2000元思政崗位績效基礎上，按照不低於班主任費標准設立中小學思政課教師崗位績效。

在人纔項目中單設思政課教師指標，在職稱評定中單列思政課類別、單設評審條件，高級職稱指標佔比高於學校平均水平10%以上。（津雲新聞編輯李彤）