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天津北方網訊：在天津有這樣一批老師，他們秉承立德樹人職責，用堅定的理想信念，高尚的道德情操，紮實的學識，以及仁愛之心，培養擔得起民族復興大任的時代新人。

楊爽是南開中學的一名地理老師，在一次講述自然災害主題時，她特意給同學們觀看了抗洪的視頻，戰士們不畏艱險，冒雨加固堤壩，轉移群眾的場景，讓很多同學非常感動，也讓她更加堅定地把思政融入課堂教學。

加強愛國主義教育，擔當鑄魂育人使命。創新“課程思政”教學，在南開中學，思政教育貫穿著全學科。

2007年，“85後”青年教師林茂學畢業，選擇把農村教育作為一生的事業。他遠離家鄉安徽，來到北辰區河頭學校任教，這一乾，就是14年。為了把更多時間留給學生，他把家從校外的宿捨，搬到了學校裡。作為班主任，每次接新的班級，林茂都會給同學們做一個問卷調查。課下，他還走遍了學校周邊的十幾個村子，進行家訪，對班裡同學的情況了如指掌。在林茂的電腦裡，有一個“幸福家園”的文件夾，裡面，每名學生都有一個自己的文件夾，其中記錄著林茂和每個孩子交流的故事，還有孩子最近的狀態。每周他都會仔細看看這些資料，盡一切可能挖掘每個孩子的潛能。

用無私奉獻的精神，言傳身教，專注教育教學，河東區中心東道小學的孫津，已經工作25年。今年她趕上帶一年級新生，同學們年齡小，剛從幼兒園進入小學，對學校生活不熟悉。以身示范，孫津總是會彎下腰，一遍遍帶著學生們，體驗小學生活。為了讓孩子們養成早晨不遲到的習慣，孫津堅持每天早晨至少提前10分鍾進課堂；她還和學生一起值日，發現地上有垃圾，會主動拾起來，慢慢地，孩子們發現座位周邊有垃圾，也會像老師一樣，趕緊拾起來。

今年，教育部門以“新時代教師職業行為十項准則”為抓手，不斷深化師德師風建設，組建了天津市“師德宣講團”，開展“津門師德巡講”活動，發出“崇德敬業、鑄魂育人，爭做‘四有’好老師”倡議書， 為黨育人、為國育纔。（津雲新聞編輯李彤）