天津師范大學物理與材料科學學院運用虛擬現實技術開展思政課教學。 （本報資料照片）

天津北方網訊：青年興則國家興，青年強則國家強。

習近平總書記指出，高校思想政治工作關系高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

近年來，我市積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，深化新時代思想政治理論課改革創新，在全國率先建立思政課質量評價體系，在全國率先實現高校輔導員、思政課教師配備雙達標，在全國率先制定大中小學思政工作考核指標體系，思政育人成效持續向好，“大思政”工作格局逐步形成，高校思政工作處於全國領先。

思政課不僅“有意義”而且“有意思”

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，具有不可替代的作用。市委、市政府高度重視思政課建設，統籌指導全市思政課改革創新的思路、舉措和保障。

同時，我市高校不斷推動思政課改革創新，積極增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，緊密結合現實，思政課在“有意義”的同時，變得“有意思”。

“如果讓你從今天穿越回1840年，你要用兩三句話告訴林則徐180多年間，中國發生的巨變，你會怎樣說？”3月1日下午，在天津師范大學的線上教學中，年輕的思政課教師王雪超開啟了本學期《中國近現代史綱要》的第一講。剛一上課，他的這個問題就讓學生變得“熱血沸騰”。“因為是線上教學，更要注重師生的互動性，所以特意設置了角色代入式問題。”說到課程開頭的設計，這位全國優秀教師、全國高校思想政治理論課教學標兵說。

同樣是線上思政課，前不久，天津財經大學思政課教師金雪飛在講到“奮斗是青春最亮的底色”時，有學生發送彈幕，說自己很迷茫很焦慮。金雪飛立即回應：“從世界歷史和人類歷史看，青年是人生的關鍵時期。”隨後，他用一個個革命先輩的勵志故事激勵學生們勇於奮斗。“遇到困難，也許你會苦悶、迷茫、焦慮，但不能因此停下腳步、選擇躺平。那樣既無法實現個體的輕松自由，也無法實現集體的進步與超越。”金雪飛說。

理直氣壯地講好思政課，直面學生的思想問題答疑解惑，用鮮活的故事講活“大”道理；專題式教學、互動式教學、實踐性教學、多媒體教學，慕課、微課、微電影……課程設計、教學內容和教學方式的創新，增強了思政課的活力，也提昇了思政課的效果。一堂堂深度、力度、溫度俱佳的思政“金課”不斷湧現。

此外，我市還在全國率先建立起思政課質量評價體系。由高校校領導、中層乾部、思政課教師、其他專業課教師、學生代表等組成的評課團隊，為全市高校思政課教師的課程打分，這其中有每位老師的自薦課，也有隨機抽取的課。實施兩年來，全市高校思政課學生滿意度突破90%。

在專業課中用好思政這捧 “鹽”

習近平總書記指出：“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。”習近平總書記的這個比喻啟示我們，在全面推進高校課程思政建設中，教師要像技藝高超的廚師一樣，使思政教育如鹽在餚、化於無形，有機融入專業教學全過程，從而達到春風化雨、潤物無聲的效果。

專業課程蘊含著豐富的思政元素，但是長期以來，思政課與專業課好似相互隔絕。如何打破這種“孤島效應”，天津進行了一系列有益嘗試。

“‘江山就是人民，人民就是江山’，請同學們注意‘江山’一詞的翻譯處理。”上學期期末，在天津外國語大學俄漢語言對比與翻譯課上，授課教師史亞軍選用了黨和國家重要文獻及其官方俄文譯本內容作為案例語料。史亞軍說：“將黨和國家重要文獻作為最生動的教材，將專業教育與思政教育緊密融合，有利於幫助學生堅定‘四個自信’，厚植家國情懷。”據了解，天津外國語大學正多措並舉推動《習近平談治國理政》多語種版進校園進課堂進教材。

近年來，我市高校全面推進課程思政建設，積極挖掘所有專業、所有課程、所有教學環節、所有教學方式所蘊含的思政教育元素，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

近日，在天津職業大學“動力電池類型及性能參數”專業課上，國家級課程思政教學名師李晶華教授結合比亞迪“刀片電池”技術創新，為學生們講述純電動汽車動力電池的類型和性能參數的同時，引導學生認識到中國新能源汽車動力電池的技術優勢和國際影響力，增強學生的民族自豪感和自信心。“作為專業課教師，我們要充分發揮課程育人主陣地作用，將立德樹人與專業教學有機結合，培養學生一絲不苟、精益求精的工作態度，愛崗敬業、甘於奉獻的職業精神和不懼困難、勇於攀登的拼搏精神。”李晶華說。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，而課程思政則是落實全員、全程、全方位育人即“三全育人”的重要保證。2018年，我市獲批首批全國“三全育人”試點省市，制定了高校“三全育人”工作實施方案。目前，全市高校已逐步構建起“三全育人”新格局。

“多輪驅動”打造高素質教師隊伍

做好思政教育，離不開高素質的師資隊伍。

“經師易求，人師難得。”教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。

天津理工大學“95後”輔導員吳雨，創辦了個人思政公號“雨哥的大學生活”、視頻號“輔導員七七八八的日常”，通過漫畫手賬的方式記錄著大學生的日常生活，以鮮活的網絡育人載體與表現形式凝聚青年，推動網絡思政教育由“掌”入“心”。

“我一直記得入職培訓時，全國教育系統先進工作者馬紅健老師的一句話，把育人做成一生的事業。我也想像馬老師那樣，成為一名有自己特色的思政工作者。”吳雨說。

據了解，我市不斷推進思政課教師隊伍建設，引導廣大思政課教師自覺按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求練好基本功，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

圍繞填平補齊高校思政課教師隊伍，我市整合組織、編制、財政、人社、教育等部門力量，一方面持續落實思政課教師崗位津貼等硬措施，提昇職業吸引力；一方面增編擴量、拓展資源、特事特辦。此外，我市出臺思政課教師選配方案、培養規劃、評價體系、退出機制等4個文件，整體構建入職優選、過程精育、教學嚴評、末位淘汰的閉環式隊伍管理模式。

截至目前，我市獲批全國思想政治理論課名師工作室數量位居全國第一，並在全國率先實現高校輔導員、思政課教師配備雙達標，為深化新時代思政課改革創新，在更高水平落實立德樹人根本任務提供堅強師資保障。（津雲新聞編輯付勇鈞）