天津北方網訊：10月8日，本市大部分區域中小學、幼兒園有序恢復線下教學，教室裡又響起了琅琅的讀書聲，沈寂多日的校園恢復了往日的朝氣和活力。

8日早上7點多，坐落在紅橋區的新華中學和苑學校學生們陸續到校。該校副校長周海燕告訴記者，該校在今秋恢復線下教學中梳理線上學習的教學情況，找出線上的薄弱點，對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，制定集體補學和個性化補學的計劃，采取分層教學，努力實現線上、線下的無縫銜接。“學校復課後對線上教學中發現的共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課安排課時實行定點突破；對學生個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、個別指導等辦法進行逐步解決。”周海燕說，對與前面內容連貫性強的新課內容，課上安排一定時間進行前後知識點復習梳理，來滿足學生知識學習連貫性的要求。“恢復線下教學首日，我們走進了實驗室，實際操作真的比線上看視頻要好很多，能幫助我們更加准確地掌握原理和知識點。”該校九年一班學生苗瑋宸說。

9月份以來，天津市梧桐中學開啟了線上學習的模式。作為畢業年級，該校高三年級任課教師團隊對每節課的教學流程進行完整與系統化地精細化設計，針對學生落實情況，教師們精准布置作業，及時批改與反饋。高三學生不可避免會出現不同程度的焦慮，針對這種情況，年級組面向全體開展主題班會。班主任教師及時關注學生情緒變化，不定時與學生一對一交流、疏解壓力。“年級組層面，一直將線上線下教學統一要求，從著裝等細節入手，多種方式並行，有意識地營造良好的學習氛圍。同時，年級組讓教育帶著溫度落地，給予學生適時的關懷。”該校高三年級班主任吳琪說。10月8日，該校畢業年級學生們開始了線下復課。備課組教師通過開展線上線下深度融合教學模式，發揮線上線下教學兩方面優勢，促進課程不斷迭代與質量提昇。“今天是復課第一天，學校安排的線上線下過渡，我覺得很適應。如今終於回到班集體的大家庭中，我心裡更踏實了，接下來就是安心學習，備戰高考！”該校高三一班學生周子涵說。

和平區昆明路小學副校長馬宏告訴記者，這波疫情雖然暫時阻斷了孩子們返回校園的腳步，但是老師們齊聚雲端，把脈線上教學，引領高效雲課堂。居家期間，老師們在保證教學高質量實施的基礎上，引領孩子們開展了一系列教育活動。“學校組織每個班級每周舉行不同主題的班會，在班會上同學們與老師雲端相見，這種形式增進了師生之間、生生之間的感情，也讓每個孩子感到了集體的溫暖和力量。”該校六年級班主任張慧告訴記者。10月8日，該校迎來了新學期的復課，孩子們帶著居家學習的成果回到學校，和老師們一起布置班裡的文化牆和黑板報，共同創建溫馨的班級環境。“老師帶著我們開展了‘我與祖國共成長慶祝新中國成立73周年主題活動’，我畫了一幅兒童畫表達對祖國的祝福，今天帶到了學校，放在班級文化牆裡，還能參加學校的校園美展。”該校五年二班學生袁紫瑞說。昆明路小學將線上教育向線下延伸，積極開展五育融合的教育教學活動，在復課時確保校園疫情防控的基礎上，展示學生們豐富的線上教育教學成果。（今晚報記者 雷風雨）